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20．下列說法正確的是（　�。�
A．直線AB和直線BA是兩條直線B．射線AB和射線BA是兩條射線
C．線段AB和線段BA是兩條線段D．直線和射線可以度量

分析 直接利用直線、射線、線段的定義分別分析得出答案．

解答 解：A、直線AB和直線BA是同一條直線，故此選項錯誤；
B、射線AB和射線BA是兩條射線，正確；
C、線段AB和線段BA是同一條線段，故此選項錯誤；
D、直線和射線無法度量，故此選項錯誤；
故選：B．

點評 此題主要考查了直線、射線、線段的定義，正確把握相關定義是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

6．一次函數y=2x-3的圖象經過的象限是（　�。�
A．一、二、三象限B．二、三、四象限C．一、三、四象限D．一、二、四象限

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．（1）如圖1，過等腰直角三角形ABC的頂點A和C分別作DE的垂線，垂足分別為D，E，請猜想AD、BE的數量關系，并證明你的結論．
（2）如圖2，△ABC中，AH⊥BC于點H，以A為直角頂點，分別以AB，AC為直角邊，向△ABC外作等腰直角三角形ABE和ACD，過點E，D作射線HA的垂線，垂足分別為F，G，試探究線段EF和DG之間的數量關系，并說明理由；
（3）如圖3，AH⊥BC于點H，交EF于點G，四邊形ACDE和四邊形ABIF為正方形，探究線段EG和FG之間的數量關系，并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

8．如圖，△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°．若AE為△ABC的中線，CF⊥AE，垂足為M，交AB于F點，求證：
（1）AE-EF=CF；
（2）AF=2BF．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

15．正方形ABCD邊長為1，P為BC邊上一動點．
（1）如圖1，當P為DC中點時，作BP的垂直平分線交邊AD、BC于M、N，過PN，求tan∠PNC；
（2）如圖2，過C作CQ∥BD交BP延長線于Q，若BD=BQ，求CQ的長；
（3）請直接寫出$\frac{{P{A^2}}}{{P{B^2}}}$的最大值．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

5．利用整式乘法公式計算104×96時，通常將其變形為（100+4）×（100-4） 時再計算．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

12．先化簡再求值：求（2m+n）（m-n）-（m+n）2-（4m2n2-8n4）÷（2n）2的值，其中m=$\frac{1}{2}$，n=-$\frac{5}{9}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

9．湖北省教育廳決定在全省中小學開展“關注校車、關愛學生”為主題的交通安全教育宣傳周活動，某中學為了了解本校學生的上學方式，在全校范圍內隨機抽查了部分學生，將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖（如圖所示），請根據圖中提供的信息，解答下列問題．

（1）m=26%，抽取的樣本容量是50；
（2）請你將條形統計圖補充完整；
（3）如果該校共有1800名學生，請你估計該校騎自行車上學的學生有多少名？

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

10．如圖，在△ABC中，D是BC上一點，AC=CD，∠DAB=10°，則∠CAB-∠B=20°．

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