10．用一副三角板不能畫出的角為（　�。�
A．15°B．85°C．120°D．135°

分析 根據(jù)一副三角板有兩個直角三角形，它們的含的角有：90°，60°，45°，30°．可作出15°的整數(shù)倍的角求解即可．

解答 解：A、15÷15=1，可以畫出75°的角，故本選項(xiàng)錯誤；
B、∵85÷15=$\frac{17}{3}$，∴85不是15的整數(shù)倍，∴不能畫出85°的角，故本選項(xiàng)正確；
C、120÷15=8，可以畫出75°的角，故本選項(xiàng)錯誤；
D、135÷15=9，可以畫出75°的角，故本選項(xiàng)錯誤；
故選B．

點(diǎn)評 本題考查的是角的計(jì)算，熟知三角板的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列算式正確的是（　�。�
A．2x2+3x2=5x4B．2x2•3x3=6x5C．（2x3）2=4x5D．3x2÷4x2=$\frac{3}{4}$x2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，已知∠AOB=90°，以O(shè)為頂點(diǎn)、OB為一邊畫∠BOC，然后再分別畫出∠AOC與∠BOC的平分線OM、ON．
（1）在圖1中，射線OC在∠AOB的內(nèi)部．
①若銳角∠BOC=30°，則∠MON=45°；
②若銳角∠BOC=n°，則∠MON=45°．
（2）在圖2中，射線OC在∠AOB的外部，且∠BOC為任意銳角，求∠MON的度數(shù)．
（3）在（2）中，“∠BOC為任意銳角”改為“∠BOC為任意鈍角”，其余條件不變，（圖3），求∠MON的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．?dāng)?shù)據(jù)50，20，50，30，25，50，55的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（　�。�
A．50，30B．50，40C．50，50D．50，55

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．閱讀下列材料，然后回答問題．
先閱讀下列第（1）題的解答過程，再解第（2）題．
（1）已知實(shí)數(shù)a、b滿足a2=2-2a，b2=2-2b，且a≠b，求$\frac{a}$+$\frac{a}$的值．
解：由已知得：a2+2a-2=0，b2+2b-2=0，且a≠b，故a、b是方程：x2+2x-2=0的兩個不相等的實(shí)數(shù)根，由根與系數(shù)的關(guān)系得：a+b=-2，ab=-2．∴$\frac{a}$+$\frac{a}$=$\frac{{{a^2}+{b^2}}}{ab}$
=$\frac{{{{（a+b）}^2}-2ab}}{ab}$=-4
（2）已知p2-2p-5=0，且 p、q為實(shí)數(shù)，
①若q2-2q-5=0，且p≠q，則：p+q=2，pq=-5；
②若5q2+2q-1=0，且pq≠1，求${p^2}+\frac{1}{q^2}$的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化簡|-2|，-（-2）2，-（-2），（-2）3這四個數(shù)中，負(fù)數(shù)的個數(shù)有（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．計(jì)算：-3×|-2|+（-28）÷（-7）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．命題“三個角都相等的三角形是等邊三個角”的題設(shè)是一個三角形的三個角都相等，結(jié)論是這個三角形是等邊三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖①，點(diǎn)D是等邊△ABC的邊BC上一點(diǎn)，連接AD，以AD為一邊，向右作等邊三角形ADE，連接CE，求證：AC=CD+CE．
【類比探究】
（1）如果點(diǎn)D在BC的延長線上，其它條件不變，請?jiān)趫D②的基礎(chǔ)上畫出滿足條件的圖形，寫出線段AC，CD，CE之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．
（2）如果點(diǎn)D在CB的延長線上，請?jiān)趫D③的基礎(chǔ)上畫出滿足條件的圖形，并直接寫出AC，CD，CE之間的數(shù)量關(guān)系，不需要說明理由．
數(shù)量關(guān)系：AC=CD-CE．

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同步練習(xí)冊答案