下列圖形，如有對(duì)稱(chēng)軸，作出它們的對(duì)稱(chēng)軸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，把雙曲線(xiàn)C1：y=
3x
（虛線(xiàn)部分）沿x軸的正方向、向右平移2個(gè)單位，得一個(gè)新的雙曲線(xiàn)C2（實(shí)精英家教網(wǎng)線(xiàn)部分），對(duì)于新的雙曲線(xiàn)C2，下列結(jié)論：
①雙曲線(xiàn)C2是中心對(duì)稱(chēng)圖形，其對(duì)稱(chēng)中心是（2，0）．
②雙曲線(xiàn)C2仍是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有兩條對(duì)稱(chēng)軸．
③雙曲線(xiàn)C2與y軸有交點(diǎn)，與x軸也有交點(diǎn)．
④當(dāng)x＜2時(shí)，雙曲線(xiàn)C2中的一支，y的值隨著x值的增大而減小．
其中正確結(jié)論的序號(hào)是
 
．（多填或錯(cuò)填得0分，少填則酌情給分．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、如圖，在4×3的網(wǎng)格上，由個(gè)數(shù)相同的白色方塊與黑色方塊組成一幅圖案，請(qǐng)仿照此圖案，在下列網(wǎng)格中分別設(shè)計(jì)出符合要求的圖案（注：①不得與原圖案相同；②黑、白方塊的個(gè)數(shù)要相同）
（1）在圖（1）中設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，要求這個(gè)圖形只有一條對(duì)稱(chēng)軸；
（2）在圖（1）中設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，要求這個(gè)圖形有不止一條對(duì)稱(chēng)軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省撫州市臨川區(qū)羅湖中學(xué)九年級(jí)（上）第三次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，把雙曲線(xiàn)（虛線(xiàn)部分）沿x軸的正方向、向右平移2個(gè)單位，得一個(gè)新的雙曲線(xiàn)C2（實(shí)線(xiàn)部分），對(duì)于新的雙曲線(xiàn)C2，下列結(jié)論：
①雙曲線(xiàn)C2是中心對(duì)稱(chēng)圖形，其對(duì)稱(chēng)中心是（2，0）．
②雙曲線(xiàn)C2仍是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有兩條對(duì)稱(chēng)軸．
③雙曲線(xiàn)C2與y軸有交點(diǎn)，與x軸也有交點(diǎn)．
④當(dāng)x＜2時(shí)，雙曲線(xiàn)C2中的一支，y的值隨著x值的增大而減�。�
其中正確結(jié)論的序號(hào)是    ．（多填或錯(cuò)填得0分，少填則酌情給分．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測(cè)試卷-反比例函數(shù)的性質(zhì)、k的幾何意義（解析版） 題型：填空題

如圖，把雙曲線(xiàn)（虛線(xiàn)部分）沿x軸的正方向、向右平移2個(gè)單位，得一個(gè)新的雙曲線(xiàn)C2（實(shí)線(xiàn)部分），對(duì)于新的雙曲線(xiàn)C2，下列結(jié)論：

①雙曲線(xiàn)C2是中心對(duì)稱(chēng)圖形，其對(duì)稱(chēng)中心是（2，0）．

②雙曲線(xiàn)C2仍是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有兩條對(duì)稱(chēng)軸．

③雙曲線(xiàn)C2與y軸有交點(diǎn)，與x軸也有交點(diǎn)．

④當(dāng)x＜2時(shí)，雙曲線(xiàn)C2中的一支，y的值隨著x值的增大而減小．其中正確結(jié)論的序號(hào)是　_________　．（多填或錯(cuò)填得0分，少填則酌情給分．）

 

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