如圖,BC是⊙O的直徑,點(diǎn)A在圓上,且AB=AC=4. P為AB上一點(diǎn),過(guò)P作PE⊥AB分別交BC、OA于E、F.
(1)設(shè)AP=1,求△OEF的面積;
(2)設(shè)AP=a(0<a<2),△APF、△OEF的面積分別記為S1、S2
①若S1=S2,求a的值;
②若S=S1+S2,是否存在一個(gè)實(shí)數(shù)a,使S<?若存在,求出一個(gè)a的值;若不存在,說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)易知△AOC、△OEF、△AFP均為等腰直角三角形,因此只需求出OF的長(zhǎng)就可得出△OEF的面積,在直角三角形AFP中,根據(jù)AP=1,可求得AF=,已知了AB、AC的長(zhǎng)可求出OA的長(zhǎng),進(jìn)而可得出OF的長(zhǎng).也就能求出△OEF的面積.
(2)①同(1)可用a表示出△OEF的面積,S2=a2,然后根據(jù)S1=S2,可得出關(guān)于a的方程,即可求出a的值.
②根據(jù)①即可得出關(guān)于S,a的函數(shù)關(guān)系式,然后根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)即可判斷出是否存在使S<的值.
解答:解:(1)∵BC是⊙O的直徑,
∴∠BAC=90°,
∵AB=AC
∴∠B=∠C=45°,OA⊥BC,
∴∠1=∠B=45°,
∵PE⊥AB
∴∠2=∠1=45°
∴∠4=∠3=45°,
則△APF、△OEF與△OAB均為等腰直角三角形.
∵AP=l,AB=4,
∴AF=,OA=
∴OE=OF=,
∴△OEF的面積為•OE•OF=1.

(2)①∵FP=AP=a,
∴S1=a2
且AF=,
∴OE=OF=2-a=(2-a),
∴S2=•OE•OF=(2-a)2
∵S1=S2
a2=(2-a)2
∴a=4±
∵0<a<2

②S=S1+S2=a2+(2-a)2=a2-4a+4=(a-2+,
∴當(dāng)時(shí),S取得最小值為,

∴不存在這樣實(shí)數(shù)a,使S<
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰直角三角形的性質(zhì)、圖形面積的求法及二次函數(shù)的應(yīng)用,綜合性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、如圖,AB是鉛直地豎立在坡角為30°的山坡上的電線桿,當(dāng)陽(yáng)光與水平線成60°角時(shí),電線桿的影子BC的長(zhǎng)度為4米,則電線桿AB的高度為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,這是交警部門為緩解哈市區(qū)內(nèi)交通擁擠在西大直街某處設(shè)立的路況顯示牌.立桿AB高度是1米,從D點(diǎn)測(cè)得顯示牌頂端C和底端B的仰角分別是60°和45°,則BC的長(zhǎng)為
3
-1)
3
-1)
米(結(jié)果保留根號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某水庫(kù)堤壩的橫斷面為梯形,背水坡AD的坡比(坡比是斜坡的鉛直距離與水平距離的比)為1:1.5,迎水坡BC的坡比為1:
3
,壩頂寬CD為3m,壩高CF為10m,則壩底寬AB約為( 。
3
≈1.732,保留3個(gè)有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市的跨江斜拉大橋建成通車,如圖,BC是水平橋面,AD是豎直橋墩,按工程設(shè)計(jì)的要求,斜拉的鋼線AB、AC應(yīng)相等,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)AB、AC的長(zhǎng)度是相等的,寫出你的檢驗(yàn)方法步驟,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(檢驗(yàn)工具為刻度尺、測(cè)角儀;檢驗(yàn)時(shí),人只能站在橋面上)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某市的跨江斜拉大橋建成通車,如圖,BC是水平橋面,AD是豎直橋墩,按工程設(shè)計(jì)的要求,斜拉的鋼線AB、AC應(yīng)相等,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)AB、AC的長(zhǎng)度是相等的,寫出你的檢驗(yàn)方法步驟,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(檢驗(yàn)工具為刻度尺、測(cè)角儀;檢驗(yàn)時(shí),人只能站在橋面上)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案