在雙曲線y=-上的點(diǎn)是 （ ）

A．（ -， -） B．（1，-2） C．（1，2） D．（ ，1）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆廣東省東莞市中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知：如圖，在△ABC中，CB=CA，以BC為直徑的⊙O與邊AB相交于點(diǎn)D，DE⊥AC，垂足為點(diǎn)E．

（1）判斷DE與⊙O的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論；

（2）若BD=1，cosB=，求的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示， CD ⊥ AB ，垂足為 D ， AC ⊥ BC ，垂足為 C .圖中線段的長(zhǎng)能表示點(diǎn)到直線（或線段）距離的線段有（ ）．

A．1條 B．3條 C．5條 D．7條

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合，頂點(diǎn)A，C分別在坐標(biāo)軸上，頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為，過點(diǎn)D和E的直線分別與AB，BC交于點(diǎn)M，N。

（1）、求直線DE的解析式和點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（2）、若反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)M，求該反比例函數(shù)的解析式，并通過計(jì)算判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上；

（3）、若反比例函數(shù)的圖象與△MNB有公共點(diǎn)，請(qǐng)直接寫出m的取值范圍。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)4月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)正常人在做激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，心跳速度加快，當(dāng)運(yùn)動(dòng)停止下來后，心跳次數(shù)N（次）與時(shí)間s（分）的函數(shù)關(guān)系圖象大致是（ ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知直線AB和CD相交于點(diǎn)O，∠AOC為銳角，過O點(diǎn)作直線OE、OF．若OE⊥CD，OF平分∠AOE，求∠AOF+∠COF的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

A、B坐標(biāo)分別為A（1,0）、B（0,2），若將線段AB平移到,A與對(duì)應(yīng)，、的坐標(biāo)分別為（2，a），（b，3），則a+b= ；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆重慶市等三校九年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的任意兩點(diǎn)P1（x1，y1），P2（x2，y2），我們把|x1﹣x2|+|y1﹣y2|叫做P1、P2兩點(diǎn)間的直角距離，記作d（P1，P2）．

（1）令P0（2，﹣3），O為坐標(biāo)原點(diǎn)，則d（O，P0）= ；

（2）已知O為坐標(biāo)原點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P（x，y）滿足d（O，P）=1，請(qǐng)寫出x與y之間滿足的關(guān)系式，并在所給的直角坐標(biāo)系中畫出所有符合條件的點(diǎn)P所組成的圖形；

（3）設(shè)P0（x0，y0）是一定點(diǎn)，Q（x，y）是直線y=ax+b上的動(dòng)點(diǎn)，我們把d（P0，Q）的最小值叫做P0到直線y=ax+b的直角距離． 若P（a，﹣3）到直線y=x+1的直角距離為6，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，直線和雙曲線交于，兩點(diǎn)，是線段上的點(diǎn)（不與，重合），過點(diǎn)，，分別向軸作垂線，垂足分別是， ，，連接，，，設(shè)面積是，面積是，面積是，則（ ）.

A． B． C． D．

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