2.線段AB=12cm,線段MN=10cm,點(diǎn)D在直線AB上,在AB上取一點(diǎn)C,使得AC:BC=2:1,點(diǎn)M,N在直線AB上且分別是AB,CD的中點(diǎn),求線段AD的長(zhǎng).

分析 分三種情形討論①點(diǎn)D在BA的延長(zhǎng)線上,②點(diǎn)D在線段AB上,③點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上,畫(huà)出圖形根據(jù)線段和差定義即可解決.

解答 解:當(dāng)點(diǎn)D在BA延長(zhǎng)線上時(shí),如圖1,
∵AB=12,AC:BC=2:1,
∴AC=8,BC=4,
∵M(jìn)是AB中點(diǎn),
∴AM=$\frac{1}{2}$AB=6,
∵M(jìn)N=10,
∴AN=MN-AM=4,
∵N是CD中點(diǎn),
∴DN=NC=AN+AC=12,
∴AD=DN+AN=16.

當(dāng)點(diǎn)D在AB上時(shí),由題意MN=10,AC=8,不可能.
當(dāng)點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線時(shí),如圖2,
∵AB=12,AC:BC=2:1,
∴AC=8,BC=4,
∵M(jìn)是AB中點(diǎn),
∴MB=$\frac{1}{2}$AB=6,
∵M(jìn)N=10,
∴BN=MN-BM=4,
∵N是CD中點(diǎn),
∴DN=NC=BC+BN=8,
∴AD=AB+BN+DN=24.

點(diǎn)評(píng) 本題考查線段中點(diǎn)的定義、線段和差定義,學(xué)會(huì)分類討論的思想是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,本題還考查了學(xué)生的動(dòng)手畫(huà)圖能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.如圖,平面直角坐標(biāo)系中三點(diǎn)A(3,0),B(0,2),P(x,0)(x<0),連結(jié)BP,過(guò)點(diǎn)P作PC⊥PB交過(guò)點(diǎn)A的直線x=3于點(diǎn)C(3,y)
(1)試把y用含x的代數(shù)式來(lái)表示;
(2)當(dāng)x=-1時(shí),求BC與PA的交點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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13.如圖所示,圖①中有幾對(duì)旁內(nèi)角?圖②中呢?圖③中呢?圖④中呢?觀察圖形,你能根據(jù)上述結(jié)論得出第8個(gè)圖形中有幾對(duì)同旁內(nèi)角.

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10.19982-1998•3994+19972=1.

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17.如圖,在正方形ABCD中,BD是一條對(duì)角線,P是邊BC上一點(diǎn),連接AP,平移△ABP,使點(diǎn)B移動(dòng)到點(diǎn)C,得到△DCQ,過(guò)點(diǎn)Q作QH⊥BD于點(diǎn)H,連接AH,PH.請(qǐng)判斷出AH與PH的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系并加以證明.

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7.一條河的兩岸有一段是平行的.在河的這一岸每相距5米栽一棵樹(shù),在河的對(duì)岸每相距50米有一根電線桿.在這岸離開(kāi)岸邊25米處看對(duì)岸,看到對(duì)岸相鄰的兩根電線桿恰好被這岸的兩棵樹(shù)遮住,并且在這兩棵樹(shù)之間還有三棵樹(shù),則河寬是37.5m.

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14.如圖,點(diǎn)P在反比例函數(shù)圖象上,PA垂直y軸于點(diǎn)A,點(diǎn)B為x軸上任意一點(diǎn),且△PAB的面積為2,則這個(gè)反比例函數(shù)的解析式為y=-$\frac{4}{x}$.

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11.將下列命題改為“如果…那么…”的形式,并指出其中的假設(shè)和結(jié)論.
(1)同位角相等;
(2)直角都相等;
(3)相等的角是對(duì)頂角;
(4)末尾數(shù)是5的整數(shù)能被5整除;
(5)互為鄰補(bǔ)角的兩個(gè)角的和是180°.

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12.成都市某校在推進(jìn)新課改的過(guò)程中,開(kāi)設(shè)的體育選修課有:A-籃球,B-足球,C-排球,D-羽毛球,E-乒乓球,學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好選修一門(mén),學(xué)校王老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).

(1)求出該班的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)求出“足球”在扇形的圓心角是多少度;
(3)該班班委4人中,1人選修籃球,2人選修足球,1人選修排球,李老師要從這4人中人任選2人了解他們對(duì)體育選課的看法,請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率.

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