16．表示兩個變量之間的關(guān)系，下列說法錯誤的是（　�。�
A．用表格可以表示任意兩個變量之間的關(guān)系
B．用關(guān)系式可以表示任意兩個變量之間的關(guān)系
C．用圖象可以表示任意兩個變量之間的關(guān)系
D．在某一變化過程中，數(shù)值始終不變的量叫常量

分析 根據(jù)函數(shù)的三種表示方法：解析法、列表法和圖象法解答即可．

解答 解：用表格可以表示任意兩個變量之間的關(guān)系，說法正確，A不合題意；
用關(guān)系式可以表示任意兩個變量之間的關(guān)系，說法正確，B不合題意；
用圖象可以表示任意兩個變量之間的關(guān)系，說法正確，C不合題意；
在某一變化過程中，數(shù)值始終不變的量叫常量，是常量的概念，不能表示兩個變量之間的關(guān)系，說法錯誤，D符合題意；
故選：D．

點評 本題考查的是函數(shù)的表示方法，掌握函數(shù)的三種表示方法：解析法、列表法和圖象法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．若用代入法解方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x=3y}\\{3x=2y+1}\end{array}\right.$，以下各式代入正確的是（　　）
A．3x=2（$\frac{2}{3}$x）+1B．3x=2（$\frac{2}{3}$y）+1C．3x=2（$\frac{3}{2}$x）+1D．3x=2x•6x+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖，在第1個△A1BC中，∠B=20°，A1B=CB；在邊A1B上任取一點D，延長CA1到A2，使A1A2=A1D，得到第2個△A1A2D；在邊A2D上任取一點E，延長A1A2到A3，使A2A3=A2E，得到第3個△A2A3E，…按此做法繼續(xù)下去，則第5個等腰三角形的底角度數(shù)是5°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的有（　　）
①位似圖形都相似；
②兩個等腰三角形一定相似；
③兩個相似多邊形的面積比為4：9，則周長的比為16：81；
④若一個三角形的三邊分別比另一個三角形的三邊長2cm，那么這兩個三角形一定相似．
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖，AB是⊙O的直徑，PA，PC是⊙O的切線，A，C是切點，PB交⊙O于點D．
（1）求證：∠APC=2∠BDC；
（2）若CD∥AB，求sin∠BDC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．王老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類，A：優(yōu)秀；B：良好；C：合格；D：一般；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題：

（1）本次調(diào)查中，王老師一共調(diào)查了20名同學(xué)，其中C類女生有2名，D類男生有1名；
（2）將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一對一”互助學(xué)習(xí)，請求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖，點A是反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}（x＞0）$圖象上一點，AB垂直于x軸，垂足為點B，AC垂直于y軸，垂足為點C，若矩形ABOC的面積為5，則k的值為（　　）
A．5B．2.5C．$\sqrt{5}$D．10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列算式中，與-1+2相等的是（　　）
A．2-1B．-1-2C．-（2-1）D．-（1+2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．已知反比例函數(shù)$y=\frac{3}{x}$，在其圖象所在的每個象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．

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同步練習(xí)冊答案