【題目】如圖,有一直角三角形紙片ABC,∠C=90°,∠B=30°,將該直角三角形紙片沿DE折疊,使點B與點A重合,DE=1,則BC的長度為( )
A. 2 B. +2 C. 3 D. 2
【答案】C
【解析】分析: 先由∠B=30°,將該直角三角形紙片沿DE折疊,使點B與點A重合,DE=1,得到AD=BD=2, 再根據(jù)∠C=90°,∠B=30°得∠CAD=30°,然后在Rt△ACD中,利用30°的角所對的直角邊是斜邊的一半求得CD=1,從而求得BC的長度.
詳解: ∵△ABC折疊,點B與點A重合,折痕為DE,
∴AD=BD,∠B=∠CAD= 30°, ∠DEB=90°,
∴AD=BD=2, ∠CAD=30°,
∴CD=AD=1,
∴BC=BD+CD=2+1=3
故選:C.
點睛: 本題考查了翻折變換,主要利用了翻折前后對應(yīng)邊相等,此類題目,難點在于利用直角三角形中30°的角所對應(yīng)的直角邊是斜邊的一半來解決問題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,給正五邊形的頂點依次編號為1,2,3,4,5,若從某一個頂點開始,沿正五邊形的邊順時針方向行走,頂點編號的數(shù)字是幾,就走幾個邊長,則稱這種走法為一次“移位”,如:小明在編號為2的頂點上時,那么他應(yīng)走2個邊長,即從2→3→4為第一次“移位”,這時他到達編號為4的頂點,接下來他應(yīng)走4個邊長后從4→5→1→2→3為第二次“移位”若小明從編號為1的頂點開始,第2020次“移位”后,則他所處頂點的編號為
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線的表達式為,點A,B的坐標分別為
(1,0),(0,2),直線AB與直線相交于點P.
(1)求直線AB的表達式;
(2)求點P的坐標;
(3)若直線上存在一點C,使得△APC的面積是△APO的面積的2倍,直接寫出點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A,B兩點,且點A在點B的左側(cè),直線y=﹣x﹣1與拋物線交于A,C兩點,其中點C的橫坐標為2.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)P是線段AC上的一個動點,過點P作y軸的平行線交拋物線于點E,求線段PE長度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,所有小正方形的邊長都為1,A、B、C都在格點上.
(1)過點C畫直線AB的平行線CD;
(2)過點B畫直線AC的垂線,并注明垂足為G;
(3)線段 的長度是點B到直線AC的距離;線段BC的長度是 的距離;
(4)因為直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段最短,所以線段BC、BG的大小關(guān)系為:BC BG.
(5)計算格點△ABC的面積.
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【題目】對于任意四個有理數(shù)a,b,c,d,可以組成兩個有理數(shù)對(a,b)與(c,d).我們規(guī)定:
(a,b)★(c,d)=bc-ad.
例如:(1,2)★(3,4)=2×3-1×4=2.
根據(jù)上述規(guī)定解決下列問題:
(1)有理數(shù)對(2,-3)★(3,-2)=_______;
(2)若有理數(shù)對(-3,2x-1)★(1,x+1)=7,則x=_______;
(3)當滿足等式(-3,2x-1)★(k,x+k)=5+2k的x是整數(shù)時,求整數(shù)k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,點E、F分別是AO、AD的中點,AB=6cm,BC=8cm,則△AEF的周長是( 。
A. 14cmB. 8cmC. 9cmD. 10cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD、∠ABC的平分線AF、BG分別與線段CD交于點F、G,
AF與BG交于點E.
(1)求證:AF⊥BG,DF=CG;
(2)若AB=10,AD=6,AF=8,求FG和BG的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的袋子中裝有紅、白兩種顏色的小球,這些球除顏色外完全相同,其中紅球有個,若從中隨機摸出一個球,這個球是白球的概率為.
()請直接寫出袋子中白球的個數(shù).
()隨機摸出一個球后,放回并攪勻,再隨機摸出一個球,求兩次都摸到相同顏色的小球的概率.(請結(jié)合樹狀圖或列表解答)
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