【題目】如圖，是由8個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體的左視圖，它的三個(gè)視圖是2×2的正方形．若拿掉若干個(gè)小立方塊后（幾何體不倒掉），其三個(gè)視圖仍都為2×2的正方形，則最多能拿掉小立方塊的個(gè)數(shù)為

A．1 B．2 C．3 D．4

【答案】B

【解析】略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（每小題5分，共10分）

（1）先化簡，再求值5x2﹣[2xy﹣3（xy+2）+4x2]，其中x=﹣2，y= ．

（2）若（2a﹣1）2+|2a+b|=0，且|c﹣1|=2，求c（a3﹣b）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程x2﹣4x=12的根是（ ）
A.x1=2，x2=﹣6
B.x1=﹣2，x2=6
C.x1=﹣2，x2=﹣6
D.x1=2，x2=6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列一元二次方程中有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根的是（ ）
A.2x2﹣6x+1=0
B.3x2﹣x﹣5=0
C.x2+x=0
D.x2﹣4x+4=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)2x+1和﹣3x+2互為相反數(shù)時(shí)，則x2﹣2x+1= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校在民族團(tuán)結(jié)宣傳活動(dòng)中，采用了四種宣傳形式：A唱歌，B舞蹈，C朗誦，D器樂．全校的每名學(xué)生都選擇了一種宣傳形式參與了活動(dòng)，小明對同學(xué)們選用的宣傳形式，進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：

選項(xiàng)

方式

百分比

A

唱歌

35%

B

舞蹈

a

C

朗誦

25%

D

器樂

30%

請結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表，回答下列問題：

（1）本次調(diào)查的學(xué)生共 人，a= ，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）如果該校學(xué)生有2000人，請你估計(jì)該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學(xué)生約有多少人？

（3）學(xué)校采用調(diào)查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中，隨機(jī)抽取兩種進(jìn)行展示，請用樹狀圖或列表法，求某班抽到的兩種形式恰好是“唱歌”和“舞蹈”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)x＝2時(shí)，代數(shù)式ax－2x＋3的值為7；當(dāng)x＝－2時(shí)，這個(gè)代數(shù)式的值為(　 　)

A. －1 B. －7 C. 7 D. 1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通常的日歷牌上，可以看到一些數(shù)滿足的規(guī)律，表①是2017年10月份的日歷牌

周日

周一

周二

周三

周四

周五

周六

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

（表①）

（1）在表①中，我們選擇如表②那樣的平行四邊形框任意圈出2×2個(gè)數(shù)，將它們交叉相加，如：用平行四邊形框圈出2、3、8、9四個(gè)數(shù)，然后將它們交叉相加后發(fā)現(xiàn)3＋8＝2＋9，用表②的平行四邊形框任意圈出2×2個(gè)數(shù)（與2、3、8、9四個(gè)數(shù)不同），將它們交叉相加，然后列出相應(yīng)的等式.

（2）在用表②的平行四邊形框任意圈出的2×2個(gè)數(shù)中，若設(shè)左上角的數(shù)字為，用含的代數(shù)式表示這四個(gè)數(shù)的和.

（3）用表③的平行四邊形框任意圈出9個(gè)數(shù).

①若設(shè)最中間的數(shù)字為n，求表③的平行四邊形框任意圈出9個(gè)數(shù)和（用含n的代數(shù)式表示）

②若圈出的9個(gè)數(shù)的和是108.則這個(gè)平行四邊形框的右上角表示的數(shù)是 .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)＋”滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)交流已不再是夢，現(xiàn)有某教學(xué)網(wǎng)站策劃了A、B兩種上網(wǎng)學(xué)習(xí)的月收費(fèi)方案：

A方案：月租7元，可上網(wǎng)25小時(shí)，若超時(shí)，超出部分按每分鐘0.01元收費(fèi)；

B方案：月租10元，可上網(wǎng)50小時(shí)，若超時(shí)，超出部分按每分鐘0.01元收費(fèi)；

設(shè)每月上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為小時(shí).

（1）當(dāng)＞50時(shí)，用含有x的代數(shù)式分別表示A、B兩種上網(wǎng)的費(fèi)用；

（2）當(dāng)x＝100時(shí)，分別求出兩種上網(wǎng)學(xué)習(xí)的費(fèi)用.

（3）若上網(wǎng)40小時(shí)，選擇哪種方式上網(wǎng)學(xué)習(xí)合算，為什么？

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