分析 (1)根據(jù)點A、B求出直線解析式,得到a、b值,即可寫出點C坐標(biāo);
(2)聯(lián)立直線與拋物線解析式,即可求出點A(1,a+b),B(-$\frac{a}$,0),根據(jù)圖象描出兩點即可;
(3)求出點D坐標(biāo),根據(jù)點F、C、E坐標(biāo)及平行四邊形性質(zhì),即可求出特征點C的坐標(biāo),根據(jù)已知和已證得:C(a,b),E(0,b),F(xiàn)(1,0),D(-$\frac{2a}$,0),由CEDF平行四邊形性質(zhì)可以得出b關(guān)于a的函數(shù)關(guān)系式,利用已知$\frac{1}{2}$<tan∠ODE<2求出a的取值范圍,進而求出b的取值范圍;
解答 解:(1)∵A(0,0),B(1.3),
代入:直線y=ax+b,
解得:a=3,b=0,
∴直線y=3x,拋物線解析式:y=3x2,
∴C(3,0).
故答案為:(3,0);
(2)聯(lián)立直線y=ax+b與拋物線y=ax2+bx,
得:ax2+(b-a)x-b=0,
∴(ax+b)(x-1)=0,
解得:x=-$\frac{a}$,x=1,
∴A(1,a+b),B(-$\frac{a}$,0).
點A、點B的位置如圖所示;
(3)①如圖,
∵特征點C為直線y=-4x上一點,
∴b=-4a.
∵拋物線y=ax2+bx的對稱軸與x軸交于點D,
∴對稱軸$x=-\frac{2a}=2$.
∴點D的坐標(biāo)為(2,0).
∵點F的坐標(biāo)為(1,0),
∴DF=1.
∵特征直線y=ax+b交y軸于點E,
∴點E的坐標(biāo)為(0,b).
∵點C的坐標(biāo)為(a,b),
∴CE∥DF.
∵DE∥CF,
∴四邊形DECF為平行四邊形.
∴CE=DF=1.
∴a=-1.
∴特征點C的坐標(biāo)為(-1,4).
②由已知和已證得:
C(a,b),E(0,b),F(xiàn)(1,0),D(-$\frac{2a}$,0),
∵$\frac{1}{2}$<tan∠ODE<2,
∴$\frac{1}{2}$<$\frac{OE}{OD}$<2,
∴$\frac{1}{2}$<|$\frac{-\frac{2a}}$|<2,
解得:$\frac{1}{2}$<|2a|<2,
∴-1<a<-$\frac{1}{4}$或$\frac{1}{4}$<a<1,
∵DE∥CF,CE∥DF,
∴CE=DF,
由題意可得:1+$\frac{2a}$=a,(可以畫出三種圖象,由此得出這個結(jié)論)
整理得:b=2a2-2a
即:b=2(a-$\frac{1}{2}$)2-$\frac{1}{2}$
當(dāng)b=2(a-$\frac{1}{2}$)2-$\frac{1}{2}$時,
當(dāng)-1<a<-$\frac{1}{4}$,可得$\frac{5}{8}<b<4$.
當(dāng)$\frac{1}{4}$<a<1時,可得-$\frac{1}{2}$≤b<0
綜上所述:$\frac{5}{8}<b<4$或-$\frac{1}{2}$≤b<0.
點評 題目考查了新定義特征點、特征線及二次函數(shù)綜合應(yīng)用,題目整體難易適中,對學(xué)生最大的難點在于對新定義的理解.適合學(xué)生對中考壓軸題目訓(xùn)練.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -5<x<-1或x>0 | B. | 0<x<1或x>5 | C. | 1<x<5 | D. | -5<x<-1 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 24個交點 | B. | 36個交點 | C. | 45個交點 | D. | 55個交點 |
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