某班全體同學(xué)在“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中都捐了圖書(shū),捐書(shū)的數(shù)量情況及將書(shū)贈(zèng)送地區(qū)分布情況統(tǒng)計(jì)如下,其中送給山區(qū)學(xué)校243本.

根據(jù)題目中所給的條件回答下列問(wèn)題:
(1)求全班一共捐了多少冊(cè)書(shū)?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
(3)請(qǐng)計(jì)算送給山區(qū)學(xué)校的書(shū)比送給市兄弟學(xué)校的書(shū)多多少冊(cè)?
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專(zhuān)題:
分析:(1)用送給山區(qū)學(xué)校的本數(shù)除以其所占的百分比即可,
(2)先求出捐10冊(cè)的人數(shù)再補(bǔ)圖即可,
(3)用送給山區(qū)學(xué)校的書(shū)405×60%減去送給市兄弟學(xué)校的書(shū)405×20%,再進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:
243
60%
=405(本),
答:全班一共捐了405冊(cè)書(shū);

(2)每人捐10冊(cè)的人數(shù)是:
[405-(17×5+4×15+20×2)]÷10=22(人),
送給本市兄弟學(xué)校所占的百分比是:1-60%-20%=20%,
補(bǔ)圖如下:


(3)根據(jù)題意得:
405×60%-405×20%=243-81-162(本),
答:送給山區(qū)學(xué)校的書(shū)比送給市兄弟學(xué)校的書(shū)多162冊(cè).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列圖案中可以用平移得到的是
 
(填代號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,BC⊥AE,垂足為C,過(guò)點(diǎn)C作CD∥AB,若∠ECD=51°,則∠B的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖右邊四個(gè)圖形中是左邊展開(kāi)圖的立體圖的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用一個(gè)經(jīng)過(guò)正方體上、下兩面對(duì)角線的平面截該正方體,截面是( 。
A、三角形B、正方形
C、長(zhǎng)方形D、梯形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三元一次方程組
3x+4z=7
2x+3y+z=9
5x-9y+7z=8
的解為( 。
A、
x=5
y=3
z=-2
B、
x=5
y=
1
3
z=2
C、
x=5
y=
1
3
z=-2
D、
x=5
y=-
1
3
z=-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料:
1×2=
1
3
(1×2×3-0×1×2)
2×3=
1
3
(2×3×4-1×2×3)
3×4=
1
3
(3×4×5-2×3×4)
由以上三個(gè)等式相加,可得1×2+2×3+3×4=
1
3
×3×4×5=20
讀完以上材料,請(qǐng)你計(jì)算下列各題:
(1)1×2+2×3+3×4+…+10×11(仿照以上材料,寫(xiě)出解答過(guò)程)
(2)1×2+2×3+3×4+…+n(n+1)=
 
 (填上結(jié)果即可)
(3)1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+n(n+1)(n+2)=
 
 (填上結(jié)果即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比-2大的負(fù)整數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB+BC=12cm,那么斜邊AB的長(zhǎng)是
 
cm.

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