設(shè)“○”、“口”、“△”分別表示三種不同的物體，用天平比較它們質(zhì)量的大小，兩次情況如圖所示，那么每個“○”、“口”、“△”這樣的物體，按質(zhì)量從小到大的順序排列為 

A．○△口B．○口△C．△口○D．口○△

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、你一定知道烏鴉喝水的故事吧！一個緊口瓶中盛有一些水，烏鴉想喝，但是嘴夠不著瓶中的水，于是烏鴉銜來一些小石子放入瓶中，瓶中水面的高度隨石子的增多而上升，烏鴉喝到了水．但是還沒解渴，瓶中水面就下降到烏鴉夠不著的高度，烏鴉只好再去銜些石子放入瓶中，水面又上升，烏鴉終于喝足了水，哇哇地飛走了．如果設(shè)銜入瓶中石子的體積為x，瓶中水面的高度為Y，下面能大致表示上面故事情節(jié)的圖象是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某城市對三口之家按以下規(guī)定收取每月的水費(fèi)：用水量如果不超過6噸，按每噸3元收費(fèi)；如果超過精英家教網(wǎng)6噸，未超過的部分仍按每噸3元收取，而超過部分則按每噸5元收�。�
（1）設(shè)三口之家每月用水x噸，水費(fèi)為y元，請寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系解析式，并在給定的直角坐標(biāo)系中，畫出該函數(shù)的圖象；
（2）如果小明家按題中規(guī)定今年3月份應(yīng)繳水費(fèi)35元，那么今年3月份小明家用水多少噸？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

四位好朋友在一次聚會上，他們按照各自的愛好選擇了形狀不同、內(nèi)空高度相等、杯口半徑相等的圓口飲料杯，如圖所示，盛滿飲料后他們約定：先各自飲去杯中飲料的一半．設(shè)剩余飲料的高度從左到右依次為h1，h2，h3，h4，則它們之間有以下的大小關(guān)系（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1998•山西）某城市現(xiàn)有42萬人口，計(jì)劃一年后城鎮(zhèn)人口增加0.8%，農(nóng)人口增加1.1%，這樣全市人口將增加1%，求這個城市現(xiàn)有的城鎮(zhèn)人口數(shù)與農(nóng)村人口數(shù)．若設(shè)城鎮(zhèn)現(xiàn)有人口為x萬，農(nóng)村現(xiàn)有人口為y萬，則所列方程組為
x+y=42
(1+0.8%)x+(1+1.1%)y=42(1+1%)
x+y=42
(1+0.8%)x+(1+1.1%)y=42(1+1%)
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

開放創(chuàng)新：一只烏鴉想喝到瓶子里的水，可是瓶子很高，口又小，里面的水也不多，怎么辦？它把旁邊的小石子一個又一個地銜起來，放到瓶子里，水面慢慢升高了，烏鴉喝到了水．
這個故事同學(xué)們一定都知道，但對我們解數(shù)學(xué)題的有益啟示卻未必知道．如果題目所提供的信息少，難以入手，或按常規(guī)方法來解比較繁難，這時我們不妨向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，借些“石子”來幫我們解題．請看下面的例題：
化簡：
2+
3
-
2-
3
．
解析：此題對我們來說難度很大，好象無能為力，其實(shí)化簡此式，可借方程為“石子”，設(shè)
2+
3
-
2-
3
=x．①
因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2+
3
-
2-
3
＞0，將①兩邊平方，得2+
3
-2•
2+
3
•
2-
3
+2-
3
=x2，即x2=2．所以原式=
2
．
在平時的學(xué)習(xí)中你是否用到過此方法來解決數(shù)學(xué)中的問題呢？請舉一例．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案