若△ABC滿足下列某個條件,則它一定是鈍角三角形的是( 。
分析:根據(jù)三角形內(nèi)角和定理對各選項進行逐一判斷即可.
解答:解:A、∵設(shè)∠A=3x,則∠B=4x,∠C=2x,則3x+4x+2x=180°,解得x=20°,
∴∠B=4×20°=80°,∴此三角形是銳角三角形,故本選項錯誤;
B、∵∠A+∠B=90°,∴∠C=90°,∴此三角形是直角三角形,故本選項錯誤;
C、∵∠A-∠B=90°,∠B>0°,∴∠A>90°,∴此三角形是頓角三角形,故本選項正確;
D、當△ABC是等邊三角形時,∠A=∠B=∠C=60°時,∠A+∠B>∠C成立,故本選項錯誤.
故選C.
點評:本題考查的是三角形內(nèi)角和定理,即三角形的內(nèi)角和是180°.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某校七年級一班的學(xué)生野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了如下幾種方案:①如圖甲所示,先在平地上取一個可以直接到達A、B的點C,可連結(jié)AC、BC,并分別延長AC至D、BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的距離即為AB的長;②如圖乙所示,先過點B作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E點,則測出DE的長即為AB的距離.

閱讀后回答下列問題:

(1)方案①是否可行?理由是什么?;

(2)方案②是否可行?理由是什么?;

(3)方案②中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是什么;若僅滿足∠ABC=∠EDC,方案②是否成立?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

某校七年級一班的學(xué)生野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了如下幾種方案:①如圖甲所示,先在平地上取一個可以直接到達A、B的點C,可連結(jié)AC、BC,并分別延長AC至D、BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的距離即為AB的長;②如圖乙所示,先過點B作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E點,則測出DE的長即為AB的距離.

閱讀后回答下列問題:

(1)方案①是否可行?理由是什么?;

(2)方案②是否可行?理由是什么?;

(3)方案②中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是什么;若僅滿足∠ABC=∠EDC,方案②是否成立?

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