點A、B、C是半徑為10的圓O上三點,∠BAC=45°,則圓心O到弦BC的距離是 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在同一直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx-k與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象大致是( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,AB為⊙O的直徑,劣弧,BD∥CE,連接AE并延長交BD于D.求證:

(1)AC=AE;

(2)AB2=AC•AD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖形中,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為了調(diào)查學(xué)生對霧霾天氣知識的了解程度,某數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個等級:A 非常了解;B 比較了解;C 基本了解;D 不了解.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如圖的統(tǒng)計圖,結(jié)合統(tǒng)計圖,回答下列問題.

(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;

(2)若該校有學(xué)生1500人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計這些學(xué)生中“比較了解”霧霾天氣知識的人數(shù)約為多少?

(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開展關(guān)于霧霾天氣知識競賽,某班要從“非常了解”的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:在一個不透明的袋中裝有2個紅球和2個白球,它們除了顏色外無其它差別,從中隨機(jī)摸出兩個球,若摸出的兩個球顏色相同,則小明去;否則小剛?cè)ィ堄脴錉顖D或列表法說明這個游戲規(guī)則是否公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,菱形ABCD中,AB=AC,點E、F分別為邊AB、BC上的點,且AE=BF,連接CE、AF交于點H,則下列結(jié)論:①△ABF≌△CAE;②∠AHC=120°;③△AEH∽△CEA;④AE•AD=AH•AF;其中結(jié)論正確的個數(shù)是( )

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

用4個小立方塊搭成如圖所示的幾何體,該幾何體的左視圖是( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,已知a∥b,∠1=45°,則∠2= .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

從化市某中學(xué)初三(1)班數(shù)學(xué)興趣小組為了解全校800名初三學(xué)生的“初中畢業(yè)選擇升學(xué)和就業(yè)”情況,特對本班50名同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)全班同學(xué)提出的3個主要觀點:A高中,B中技,C就業(yè),進(jìn)行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點);并制成了扇形統(tǒng)計圖(如圖).請回答以下問題:

(1)該班學(xué)生選擇 觀點的人數(shù)最多,共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,該觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是 度.

(2)利用樣本估計該校初三學(xué)生選擇“中技”觀點的人數(shù).

(3)已知該班只有2位女同學(xué)選擇“就業(yè)”觀點,如果班主任從該觀點中,隨機(jī)選取2位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,那么恰好選到這2位女同學(xué)的概率是多少?(用樹形圖或列表法分析解答).

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