用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式．
（1）如果2x+7=10，那么2x=10-
7
7
；
（2）如果-3x=8，那么x=
-
8
3
-
8
3
；
（3）如果x-
2
3
=y-
2
3
，那么x=
y
y
；
（4）如果
a
4
=2，那么a=
8
8
．
分析：利用等式的性質(zhì)對(duì)每個(gè)等式進(jìn)行變形即可找出答案．
解答：解：（1）如果2x+7=10，那么2x=10-7；
（2）如果-3x=8，那么x=-
8
3
；
（3）如果x-
2
3
=y-
2
3
，那么x=y；
（4）如果
a
4
=2，那么a=8．
故答案為：7，-
8
3
，y，8．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了等式的基本性質(zhì)：等式性質(zhì)1：等式的兩邊都加上或者減去同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，所得結(jié)果仍是等式；
等式性質(zhì)2：等式的兩邊都乘以或者除以同一個(gè)數(shù)（除數(shù)不為零），所得結(jié)果仍是等式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式，并說(shuō)明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì)，以及怎樣變形的：
（1）如果2x+7=10．那么2x=10-
-7（等式的兩邊同時(shí)減去7，等式仍成立）
-7（等式的兩邊同時(shí)減去7，等式仍成立）
；
（2）如果
a4
=2，那么a=
8（等式的兩邊同時(shí)乘以4，等式仍成立）
8（等式的兩邊同時(shí)乘以4，等式仍成立）
；
（3）如果2a=1.5．那么6a=
4.5（等式的兩邊同時(shí)乘以3，等式仍成立）
4.5（等式的兩邊同時(shí)乘以3，等式仍成立）
；
（4）如果-5x=5y；那么x=
-y（等式的兩邊同時(shí)除以-5，等式仍成立）
-y（等式的兩邊同時(shí)除以-5，等式仍成立）
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使變形后的方程的解不變，并說(shuō)明利用了解一元一次方程的哪些步驟？
（1）若4x+6=3，則4x=
-3
-3
；
（2）若-5x=
1
2
，則x=
-
1
10
-
1
10
；
（3）若x-
1
2
x+
1
3
x=
11
6
，則
5
6
x
5
6
x
=
11
6
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使變形后的方程的解不變，并說(shuō)明利用了解一元一次方程的哪些步驟？
（1）若4x+6=3，則4x=______；
（2）若數(shù)學(xué)公式，則x=______；
（3）若數(shù)學(xué)公式，則______=數(shù)學(xué)公式．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得的結(jié)果仍為等式，并說(shuō)明根據(jù)等式哪一條性質(zhì)，以及怎樣變形得到的。
（1）如果x-11=5，那么x=5+________；
（2）如果ax+by=-c，那么ax=-c+_________；
（3）如果-t=，那么t=_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案