判斷下列說法是否正確：
（1）符號相反的數(shù)互為相反數(shù)；
（2）符號相反且絕對值相等的數(shù)互為相反數(shù)；
（3）一個數(shù)的絕對值越大，表示它的點(diǎn)在數(shù)軸上越靠右；
（4）一個數(shù)的絕對值越大，表示它的點(diǎn)在數(shù)軸上離原點(diǎn)越遠(yuǎn)．
考點(diǎn)：絕對值,數(shù)軸,相反數(shù)
專題：
分析：利用絕對值，數(shù)軸及相反數(shù)定義判定即可．
解答：解：（1）符號相反的數(shù)互為相反數(shù)；-1與3是符號相反的兩個數(shù)，但不是互為相反數(shù)，故本項(xiàng)錯誤；
（2）符號相反且絕對值相等的數(shù)互為相反數(shù)；故本項(xiàng)正確；
（3）一個數(shù)的絕對值越大，表示它的點(diǎn)在數(shù)軸上越靠右；負(fù)數(shù)時(shí)越靠左，故本項(xiàng)錯誤；
（4）一個數(shù)的絕對值越大，表示它的點(diǎn)在數(shù)軸上離原點(diǎn)越遠(yuǎn)．故本項(xiàng)正確；
所以正確的有（2）（4）．
點(diǎn)評：本題主要考查了絕對值，數(shù)軸及相反數(shù)，解題的關(guān)鍵是熟記絕對值，數(shù)軸及相反數(shù)的定義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：（a2n-1）2•（an+2）3=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡求值：（
2014
a-2
）×（
a2+4
4a
-1）÷（
1
2
-
1
a
）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線l表示的函數(shù)關(guān)系式為y=-2x-3，則直線l上到x軸或y軸距離為1的點(diǎn)共有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校八年級全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級．為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．試結(jié)合圖示信息回答下列問題：
（1）這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級是
 
，培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級是
 
．
（2）這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)，考分等級“不合格”的百分比由
 
下降到
 
．
（3）估計(jì)該校整個八年級中，培訓(xùn)后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
 
名．
（4）你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎：理由是什么？
答：
 
，理由：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了有效支持徐州特大城市建設(shè)，保證城市持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建我市立體交通網(wǎng)絡(luò)，緩解交通壓力我市在東三環(huán)路修建高架快速路，經(jīng)計(jì)算，如果工作效率提高50%，可以提前半年完工，問原計(jì)劃完成這項(xiàng)工程需多少個月．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在邊長相同的小正方形組成的網(wǎng)格中，點(diǎn)A、B、C、D都在這些小正方形的頂點(diǎn)上，AB、CD相交于點(diǎn)P，則tan∠APD的值是（　�。�
A、0.5B、1C、2D、2.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知代數(shù)式mx+ny，當(dāng)x=5，y=2時(shí)，它的值是7；當(dāng)x=8，y=5時(shí)，它的值是4，則（　　）
A、
m=3
n=4
B、
m=3
n=-4
C、
m=-3
n=4
D、
m=-3
n=-4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式|x-4|＞3的解集是
 
．

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同步練習(xí)冊答案