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2011年11月26日,NBA勞資雙方在經過了長達15小時的談判后終于宣布達成協(xié)議結束了持續(xù)149天的漫長停擺.為此,某中學籃球隊在本校學生中開展了你最喜歡的NBA球隊“的專題調查活動,投票選擇的結果分別為“熱火”、“湖人”、“火箭”、“魔術”四個球隊,根據調查結果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題.

(1)本次被調查的學生共有
 
;在被調查者中選擇“火箭”隊的有
 

(2)“湖人”隊所對的扇形的圓心角是多少度?
(3)補全條形圖并寫出計算過程.
考點:條形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)根據選擇“熱火”的人數15人÷選擇“熱火”的人數所占百分比可得本次被調查的學生總數;計算出選擇“魔術”的人數,利用總人數減去選擇“熱火”、“湖人”、“魔術”三個球隊的人數可得選擇“火箭”隊的人數;
(2)用360°×“湖人”隊所占百分比即可得出答案;
(3)根據(1)求出的魔術人數和“火箭”隊的人數,從而補全統(tǒng)計圖.
解答:解:(1)則本次被調查的學生共有:
15
30%
=50(人);
魔術人數:50×10%=5(人),
選擇“火箭”隊的人數:50-5-15-20=10(人);
故答案為:50,10;

(2)“湖人”隊所對的扇形的圓心角是:360°×
20
50
=144°;

(3)魔術人數:50×10%=5(人),
選擇“火箭”隊的人數:50-5-15-20=10(人),
補圖如下:
點評:此題主要考查了條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數據;扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,下列說法:
①直線AC和直線BD是不同的直線;
②直線AD=AB+BC+CD;
③射線DC和射線DB不是同一條射線;
④射線AB和射線BD不是同一條射線;
⑤線段AB和線段BA是同一條線段.
其中正確的是( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數學 來源: 題型:

設m>n>0,m2+n2=4mn,求
m2-n2
mn
的值.

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數學課上,李老師給同學們出了一道整式的化簡求值的練習題:
(xyz2+7xy-2)+(-3xy+xyz2-6)-(2xyz2+4xy).
李老師看著題目對同學們說:“大家任意給出x,y,z的一組值,我能馬上說出答案.”同學們不相信,小剛同學立刻站起來,但他剛說完“x=2013,y=-
27
7
,z=
19
3
”后,李老師就說出了答案是-8,同學們都感到不可思議,計算速度也太快了吧,何況是這么復雜的一組數值呢!但李老師卻信心十足地說:“這個答案準確無誤.”
同學們,你知道李老師為什么算得這么快嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知拋物線y=-
1
2
x2+(6-
m2
)x+m-3與x軸有A,B兩個交點,且A,B兩點關于y軸對稱.
(1)求m的值;
(2)寫出拋物線的關系式及頂點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,D是BC上一點,且∠BAD=∠CAE,DE交AC于點F,要證明:△ABC∽△ADE.
(1)題中已具備哪一個條件?
(2)在不添加任何輔助線的情況下,還需要哪一個條件?寫出這個條件(要求:寫出不同的四個條件,勿須證明).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點E是矩形ABCD的邊BC延長線上一點,連接AE,交CD于點F,G是AF的中點,再連接DG、DE,且DE=DG.
(1)求證:∠DEA=2∠AEB;
(2)若BC=2AB,求∠AED的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某工廠生產的邊長為l米的正方形裝飾材料ABCD如圖所示,點E在BC上,點F是CD的中點,△ABE、△CEF和四邊形AEFD分別由Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型三種材料制成.
(1)設BE=x,請用含x的代數式分別表示△ABE和△EFC的面積;
(2)己知1型、Ⅱ型、Ⅲ型三種材料每平方米的價格分別為50元、100元和40元,若要求制成這樣一塊裝飾材料的成本為50元,求點E的位置;
(3)由于市場變化,1型材科和Ⅱ型材料每平方米的價格變?yōu)?0元和80元,Ⅲ型材料的價格不變,現仍要生產(2)中式樣的裝飾材料,則每塊的成本將有何變化?變化多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D是BC邊上的中點,∠BDE=∠CDF,請你添加一個條件(不再添加其它線段,不再標注或使用其他字母),使DE=DF成立.
(1)你的條件是
 

(2)證明你的結論.

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