4.如圖,在?ABCD中,AB=3,AD=5,AM平分∠BAD,交BC于點M,點E,F(xiàn)分別是AB,CD的中點,DM與EF交于點N,則NF的長等于( 。
A.0.5B.1C.$\sqrt{2}$D.2

分析 過點M作MG∥AB交AD于點G,根據(jù)AD∥BC,AB∥MG可得出四邊形ABMG是菱形,故可得出BM的長,再由三角形中位線定理即可得出結(jié)論.

解答 解:過點M作MG∥AB交AD于點G,
∵AD∥BC,AB∥MG,
∴四邊形ABMG是平行四邊形,
∴∠AGM=∠ABM.
∵AM平分∠BAD,
∴∠GAM=∠MAB,
∴∠AMB=∠AMG.
在△AGM與△ABM中,
$\left\{\begin{array}{l}∠GAM=∠BAM\\ AM=AM\\∠GAM=∠MAB\end{array}\right.$,
∴△AGM≌△ABM,
∴AB=AG=3,
∴四邊形ABMG是菱形,
∴MC=5-3=2.
∵EF∥BC,點E,F(xiàn)分別是AB,CD的中點,
∴NF是△DCM的中位線,
∴NF=$\frac{1}{2}$MC=1.
故選B.

點評 本題考查的是三角形中位線定理,根據(jù)題意作出輔助線,構(gòu)造出全等三角形是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△AOB的直角頂點與原點O重合,頂點A的坐標(biāo)為(-1,1),∠ABO=30°,若頂點B在第一象限,則點B的坐標(biāo)為( 。
A.(1,1)B.($\sqrt{2}$,$\sqrt{2}$)C.($\sqrt{3}$,$\sqrt{3}$)D.(2,2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.李老師為了了解所教班級學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對本班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)查.他將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)李老師一共調(diào)查了20名同學(xué);
(2)C類女生有3名,D類扇形圓心角的度數(shù)為36°,請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.若兩圓的半徑分別為1cm和5cm,圓心距為4cm,則這兩圓的位置關(guān)系是內(nèi)切.

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19.今年“五.一”節(jié)期間,某商場舉行抽獎促銷活動,抽獎辦法是:在一個不透明的袋子中裝有四個標(biāo)號分別為1,2,3,4的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同,抽獎?wù)叩谝淮蚊鲆粋小球,不放回,第二次再摸出一個小球,若兩次摸出的小球中有一個小球標(biāo)號為“1”,則獲獎.
(1)請你用樹形圖或列表法表示出抽獎所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求抽獎人員獲獎的概率.

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9.經(jīng)銷商經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個銷售月內(nèi),每售出1噸該產(chǎn)品獲利500元,未售出的產(chǎn)品,每1噸虧損300元.根據(jù)歷史資料記載的20個月的銷售情況,得到如圖所示的銷售月內(nèi)市場需求量的頻數(shù)分布直方圖.經(jīng)銷商為下一個銷售月購進了130噸該農(nóng)產(chǎn)品,以x(單位:噸,100≤x≤150)表示下一個銷售月內(nèi)的市場需求量,T(單位:元)表示下一個銷售月內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤.
完成下列問題:
(1)根據(jù)直方圖可以看出,銷售月內(nèi)市場需求量的中位數(shù)在第③組.
(2)當(dāng)100≤x≤150時,用含x的代數(shù)式或常數(shù)表示T;
(3)根據(jù)直方圖估計利潤T不少于57000元的概率.

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16.目前“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會關(guān)注,針對這種現(xiàn)象,某校九年級數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機調(diào)查了若干名家長對“中學(xué)生帶手機的”的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對).并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計圖1和扇形統(tǒng)計圖2(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名名中學(xué)生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對的圓心角的度數(shù),并將圖1補充完整;
(3)在此次調(diào)查活動中,初三(1)班有A1、A2兩位家長對中學(xué)生帶手機持反對態(tài)度,初三(2)班有B1、B2兩位學(xué)生家長對中學(xué)生帶手機也持反對態(tài)度,現(xiàn)從這4位家長中選2位家長參加學(xué)校組織的家;顒,用列表法或畫樹狀圖的方法求出選出的2人來自不同班級的概率.

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13.如圖,已知在△ABC中,∠ABC=30°,BC=8,sin∠A=$\frac{{\sqrt{5}}}{5}$,BD是AC邊上的中線.求:
(1)△ABC的面積;
(2)∠ABD的余切值.

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9.下列計算正確的是(  )
A.(x+y)(y-x)=x2-y2B.(x-2y)(x+2y)=x2-2y2
C.(2x-$\frac{1}{2}$y)2=4x2-2xy+$\frac{1}{4}$y2D.(-3x-2y)2=9x2-12xy+4y2

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