如圖1是長(zhǎng)方形紙袋,將紙袋沿EF折疊成圖2,再沿BF折疊成圖3,若∠DEF=α,用α表示圖3中∠CFE的大小為
 

考點(diǎn):翻折變換(折疊問題)
專題:計(jì)算題
分析:先根據(jù)進(jìn)行的性質(zhì)得AD∥BC,則∠BFE=∠DEF=α,根據(jù)折疊的性質(zhì),把如圖1中的方形紙袋沿EF折疊成圖2,則∠MEF=α,把圖2沿BF折疊成圖3,則∠MFH=∠CFM,根據(jù)平行線的性質(zhì)由FH∥MG得到∠MFH=180°-∠FMG,再利用三角形外角性質(zhì)得∠FMG=∠MFE+∠MEF=2α,則∠MFH=180°-2α,所以∠CFM=180°-2α,然后利用∠CFE=∠CFM-∠EFM求解.
解答:解:在圖1中,
∵四邊形ABCD為矩形,
∴AD∥BC,
∴∠BFE=∠DEF=α,
∵如圖1中的方形紙袋沿EF折疊成圖2,
∴∠MEF=α,
∵圖2再沿BF折疊成圖3,
∴在圖3中,∠MFH=∠CFM,
∵FH∥MG,
∴∠MFH=180°-∠FMG,
∵∠FMG=∠MFE+∠MEF=α+α=2α,
∴∠MFH=180°-2α,
∴∠CFM=180°-2α,
∴∠CFE=∠CFM-∠EFM=180°-2α-α=180°-3α.
故答案為180°-3α.
點(diǎn)評(píng):本題考查了折疊的性質(zhì):折疊是一種對(duì)稱變換,它屬于軸對(duì)稱,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等.也考查了矩形的性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)踐與探索:已知一個(gè)正方形.
(1)折疊并裁剪:八大正方形的對(duì)折2次,得到一個(gè)小正方形,再把這個(gè)小正方形剪掉一個(gè)直角梯形,然后展開,圖1是小紅同學(xué)畫出的一種展開圖,請(qǐng)你在圖2中的兩個(gè)正方形虛線框中個(gè)畫出一種與圖1不同的可能的展開圖(形狀一樣,位置不一樣算同一種).
(2)剪拼:各設(shè)計(jì)一種方案:在圖3中把一個(gè)正方形剪一刀,使剪得的兩塊圖形能夠拼成一個(gè)三角形;在圖4中把一個(gè)正方形剪兩刀,使剪得的三塊圖形能夠拼成一個(gè)三角形,并且拼成的三角形既不是直角三角形也不是等腰三角形,畫出裁剪線及拼成的三角形,并附以簡(jiǎn)要說明.

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求使不等式8(x-2)+3<4x+34成立的自然數(shù)x.

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如圖設(shè)四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為1的正方形,以對(duì)角線AC為邊作第二個(gè)正方形ACEF,再以對(duì)角線AE為邊作第三個(gè)正方形AEGH,此時(shí)正方形AEGH的邊長(zhǎng)為
 
,如此下去,則第n個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為
 

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下列幾種說法:
①5位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)分別為90,92,92,98,103,則他們的平均分為95,眾數(shù)為92;
②射擊運(yùn)動(dòng)員甲、乙分別射擊10次,計(jì)算得出甲擊中環(huán)數(shù)的方差為0.35,乙擊中環(huán)數(shù)的方差為0.26,則這一過程中乙較甲更穩(wěn)定;
③一組數(shù)據(jù)-1,-2,x,1,2的平均數(shù)為0,則這組數(shù)據(jù)的方差為2;
④某部門15名員工個(gè)人年創(chuàng)利潤統(tǒng)計(jì)表如下,其中有一欄被污漬弄臟看不清楚數(shù)據(jù),所以對(duì)于“該部門員工個(gè)人年創(chuàng)利潤的中位數(shù)為5萬元”的說法無法判斷對(duì)錯(cuò).
個(gè)人年創(chuàng)利潤/萬元 10 8 5 3
員工人數(shù) 1 3 4
其中正確說法的個(gè)數(shù)為
 
個(gè).

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直線m外有一定點(diǎn)A,A到直線m的距離是7cm,B是直線m上的任意一點(diǎn),則線段AB的長(zhǎng)度:AB
 
 7cm.(填>或者<或者=或者≤或者≥).

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計(jì)算:-[-(-1)2]2014=
 

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多項(xiàng)式8xmyn-1-12x3myn中各項(xiàng)的公因式是
 

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如圖,由△ABC平移可得到的三角形有幾個(gè)( 。
A、3個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)

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