小明寫出了50個(gè)不等于零的有理數(shù)，其中至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)，而任意兩個(gè)數(shù)中總有一個(gè)是正數(shù)，則小明寫出的這50個(gè)數(shù)中正數(shù)________有個(gè)，負(fù)數(shù)有________個(gè)．

49    1
分析：根據(jù)任意兩數(shù)中總有一個(gè)是正數(shù)可判斷出負(fù)數(shù)只有一個(gè)，由此可得出答案．
解答：由題意得：負(fù)數(shù)只有一個(gè)，若負(fù)數(shù)大于1個(gè)則不能滿足任意兩個(gè)數(shù)中總有一個(gè)是正數(shù)，
故負(fù)數(shù)有1個(gè)，正數(shù)有49個(gè)．
故答案為：49，1．
點(diǎn)評：本題考查正數(shù)的負(fù)數(shù)的知識，關(guān)鍵是理解任意兩個(gè)數(shù)中總有一個(gè)是正數(shù)這句話的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在證明“等腰三角形底邊上的高線、底邊上的中線和頂角的平分線互相重合”這一命題時(shí)，畫出圖形，寫出“已知”、“求證”（如圖）．
（1）請你幫助小明完成證明過程．
（2）請你作出判斷：小明寫出的“已知”、“求證”是否完整？在橫線上填“是”或“否”．
是
是

（3）做完（1）后，小明模仿老師上課時(shí)的方法，又提出了如下幾個(gè)問題：
如：①若將題中“AD⊥BC”與“AD平分∠ABC”的位置交換，得到的是否仍是真命題？
②若將題中“AD⊥BC”與“BD=CD”的位置交換，得到的是否仍是真命題？請你作出判斷，在下列橫線上填寫“是”或“否”：①
是
是
 ②
是
是
 并對②的判斷作出證明．（若是則寫出證明過程；若不是則舉出一個(gè)反例）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們在小學(xué)學(xué)過：正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角，并且對邊互相平行．將正方形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別放在四條平行線l1、l2、l3、l4上，這四條直線中相鄰兩條之間的距離依次為h1、h2、h3（h1＞0，h2＞0，h3＞0），如圖．
（1）求證：h1=h3；
（2）設(shè)正方形ABCD的面積為S，小明寫出了等式：S=（h3+h2）2+h12，請你判斷是否正確，并說明理由；
（3）若
32
h1+h2=1，當(dāng)h1變化時(shí)，正方形ABCD的面積S隨h1的變化而變化．試求出S與h1之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量h1的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明寫出了50個(gè)不等于零的有理數(shù)，其中至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)，而任意兩個(gè)數(shù)中總有一個(gè)是正數(shù)，則小明寫出的這50個(gè)數(shù)中正數(shù)
 
有個(gè)，負(fù)數(shù)有
 
個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙江省紹興市紹興縣夏履鎮(zhèn)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明在證明“等腰三角形底邊上的高線、底邊上的中線和頂角的平分線互相重合”這一命題時(shí)，畫出圖形，寫出“已知”、“求證”（如圖）．
（1）請你幫助小明完成證明過程．
（2）請你作出判斷：小明寫出的“已知”、“求證”是否完整？在橫線上填“是”或“否”．______
（3）做完（1）后，小明模仿老師上課時(shí)的方法，又提出了如下幾個(gè)問題：
如：①若將題中“AD⊥BC”與“AD平分∠ABC”的位置交換，得到的是否仍是真命題？
②若將題中“AD⊥BC”與“BD=CD”的位置交換，得到的是否仍是真命題？請你作出判斷，在下列橫線上填寫“是”或“否”：①______ ②______ 并對②的判斷作出證明．（若是則寫出證明過程；若不是則舉出一個(gè)反例）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案