【題目】江津區(qū)某玩具商城在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,以49/個(gè)的價(jià)格購(gòu)進(jìn)某種玩具進(jìn)行銷售,并預(yù)計(jì)當(dāng)售價(jià)為50/個(gè)時(shí),每天能售出50個(gè)玩具,且在一定范圍內(nèi),當(dāng)每個(gè)玩具的售價(jià)平均每提高0.5元時(shí),每天就會(huì)少售出3個(gè)玩具。

(1)若玩具售價(jià)不超過(guò)60/個(gè),每天售出玩具總成本不高于686,預(yù)計(jì)每個(gè)玩具售價(jià)的取值范圍;

(2)在實(shí)際銷售中,玩具城以(1)中每個(gè)玩具的最低售價(jià)及相應(yīng)的銷量為基礎(chǔ),進(jìn)一步調(diào)整了銷售方案,將每個(gè)玩具的售價(jià)提高了%,從而每天的銷售量降低了%,當(dāng)每天的銷售利潤(rùn)為147元時(shí),a的值.

【答案】(1);(2)2512.5

【解析】試題分析:(1)設(shè)每個(gè)玩具售價(jià)x元,根據(jù)售價(jià)不超過(guò)60元,每天售出的總成本不高于686元,列不等式組進(jìn)行求解即可得;

(2)由(1)知最低銷售價(jià)為56/個(gè),對(duì)應(yīng)銷售量為 個(gè),根據(jù)題意列方程即可得出結(jié)論.

試題解析:(1)設(shè)每個(gè)玩具售價(jià)x,

根據(jù)題意得

解得:,

答:預(yù)計(jì)每個(gè)玩具售價(jià)的取值范圍是;

(2)由(1)知最低銷售價(jià)為56/個(gè),對(duì)應(yīng)銷售量為 個(gè),

由題意得:

解得,

a 的值為2512.5.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了迎接小長(zhǎng)假的購(gòu)物高峰.某運(yùn)動(dòng)品牌專賣店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋.其中甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表:

運(yùn)動(dòng)鞋
價(jià)格



進(jìn)價(jià)(元/雙)

m

m﹣20

售價(jià)(元/雙)

240

160

已知:用3000元購(gòu)進(jìn)甲種運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)量與用2400元購(gòu)進(jìn)乙種運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)量相同.

1)求m的值;

2)要使購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋共200雙的總利潤(rùn)(利潤(rùn)=售價(jià)進(jìn)價(jià))不少于21700元,且不超過(guò)22300元,問(wèn)該專賣店有幾種進(jìn)貨方案?

3)在(2)的條件下,專賣店準(zhǔn)備對(duì)甲種運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行優(yōu)惠促銷活動(dòng),決定對(duì)甲種運(yùn)動(dòng)鞋每雙優(yōu)惠a50a70)元出售,乙種運(yùn)動(dòng)鞋價(jià)格不變.那么該專賣店要獲得最大利潤(rùn)應(yīng)如何進(jìn)貨?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】感知:如圖①,C=ABD=E=90°,可知△ACB∽△BED.(不要求證明)

拓展:如圖②,C=ABD=E.求證:△ACB∽△BED.

應(yīng)用:如圖③,C=ABD=E=60°,AC=4,BC=1,則△ABD與△BDE的面積比為

   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形OABC的頂點(diǎn)B6,8),動(dòng)點(diǎn)MN同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)M沿射線OA方向以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N沿線段OB方向以每秒0.6個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)N到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)M,N同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),連接MN,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).

1)求證△ONM~△OAB

2)當(dāng)點(diǎn)M是運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí),若雙曲線的圖象恰好過(guò)點(diǎn)N,試求k的值;

3)△MNB與△OAB能否相似?若能試求出所有t的值,若不能請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖在正方形ABCD中,點(diǎn)MBC邊上一點(diǎn),BM=4MC,以M為直角頂點(diǎn)作等腰直角三角形MEF,點(diǎn)E在對(duì)角線BD上,點(diǎn)F在正方形外EFBC于點(diǎn)N,連CF,若BE=2,SCMF=3,則MN_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+x+3x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,連接AC、BC.點(diǎn)P沿AC以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度由點(diǎn)A向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q沿BO以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),連接PQ.過(guò)點(diǎn)QQDx軸,與拋物線交于點(diǎn)D,與BC交于點(diǎn)E,連接PD,與BC交于點(diǎn)F.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).

(1)求直線BC的函數(shù)表達(dá)式;

(2)①直接寫(xiě)出P,D兩點(diǎn)的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示,結(jié)果需化簡(jiǎn))

②在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,當(dāng)PQ=PD時(shí),求t的值;

(3)試探究在點(diǎn)P,Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻,使得點(diǎn)FPD的中點(diǎn)?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)t的值與點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形,將矩形ABCD沿MN折疊,折痕為MN,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′落在AD邊上,已知AB6AD4

(1)若點(diǎn)B′與點(diǎn)D重合,連結(jié)DMBN,求證:四邊形BMB′N為菱形;

(2)(1)問(wèn)條件下求出折痕MN的長(zhǎng).

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【題目】房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機(jī)調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下問(wèn)題:

(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;

(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在正方形AMFN中,以AMBC邊上的高作等邊三角形ABC,將AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至點(diǎn)DD點(diǎn)恰好落在NF上,連接BD,ACBD交于點(diǎn)E,連接CD.

(1)如圖1,求證:AMC≌△AND

(2)如圖1,若DF=,求AE的長(zhǎng);

(3)如圖2,CDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),點(diǎn)C,F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為、.連接,點(diǎn)G的中點(diǎn),連接AG.試探索是否為定值,若是定值,則求出該值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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