【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC BAC 60°,將線段 AB 繞點(diǎn) A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 60°得到點(diǎn) D 點(diǎn) E 與點(diǎn) D 關(guān)于直線 BC 對(duì)稱,連接 CD,CE,DE

1)依題意補(bǔ)全圖形;

2)判斷△CDE 的形狀,并證明;

3)請(qǐng)問(wèn)在直線CE上是否存在點(diǎn) P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,請(qǐng)用文字描述出點(diǎn) P 的準(zhǔn)確位置,并畫(huà)圖證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1)見(jiàn)詳解;(2是等邊三角形,證明見(jiàn)詳解;(3)存在,點(diǎn)P在點(diǎn)C左邊距離為CE長(zhǎng)的位置,證明見(jiàn)詳解.

【解析】

1)根據(jù)題意補(bǔ)全圖形即可;

2)連接BD、CE,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及對(duì)稱的性質(zhì)利用SAS可證,易得,可知是等邊三角形;

3)將繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,延長(zhǎng)交直線CE于點(diǎn)P,連接BP,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及已知條件即可確定點(diǎn)P的位置.

解:(1)如圖即為所求,

2是等邊三角形.

如圖,連接BDCE,

由點(diǎn)D與點(diǎn)E關(guān)于直線BC對(duì)稱可知BF垂直平分DE,

由旋轉(zhuǎn)可知,

為等邊三角形

中,

是等邊三角形;

3)存在,

如圖,將繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,延長(zhǎng)交直線CE于點(diǎn)P,連接BP,

由(2)得是等邊三角形,

由旋轉(zhuǎn)可得,

所以直線CE上存在點(diǎn) P,使得 PA - PB =CD 成立,點(diǎn)P在點(diǎn)C左邊距離為CE長(zhǎng)的位置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,直線Ly=﹣x+2x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),在y軸上有一點(diǎn)C(0,4),動(dòng)點(diǎn)MA點(diǎn)以每秒1個(gè)單位的速度沿x軸向左移動(dòng).

1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)求COM的面積SM的移動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)當(dāng)t為何值時(shí)COM≌△AOB,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)t值和M點(diǎn)的坐標(biāo).

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【題目】“低碳生活,綠色出行”是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,有關(guān)部門(mén)抽樣調(diào)查了某單位員工上下班的交通方式,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖:

1)樣本中的總?cè)藬?shù)為 ,開(kāi)私家車的人數(shù) ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“騎自行車”所在扇形的圓心角為 度;(直接寫(xiě)出答案)

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)該單位共有500人,積極踐行這種生活方式,越來(lái)越多的人上下班由開(kāi)私家車改為騎自行車.若步行、坐公交車上下班的人數(shù)保持不變,問(wèn)原來(lái)開(kāi)私家車的人中至少有多少人改為騎自行車,才能使騎自行車的人數(shù)不低于開(kāi)私家車的人數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖1,點(diǎn)A (1, 0)B(0,2),將點(diǎn)B沿x軸正方向平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)B,點(diǎn)B恰在反比例函數(shù)y (x0)的圖象上.

(1)k的值;

(2)如圖2,將AOB (點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn))沿AB翻折得到ACB,求點(diǎn)C的坐標(biāo);

(3)是否存在這樣的點(diǎn)P,以P為位似中心,將AOB放大為原來(lái)的兩倍后得到DEF (DEF∽△AOB,且相似比為2),使得點(diǎn)DF恰好在反比例函數(shù)y(x0) 的圖象上?若存在,請(qǐng)求出符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】在菱形中,分別為邊,上的點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合).對(duì)于任意菱形,下面四個(gè)結(jié)論中:①存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是平行四邊形;②存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是菱形;③存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是矩形;④存在無(wú)數(shù)個(gè)四邊形是正方形;所有正確結(jié)論的序號(hào)是______

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【題目】在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,E是邊AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A,D不重合),連接EO并延長(zhǎng),交BC于點(diǎn)F,連接BE,DF.下列說(shuō)法:

對(duì)于任意的點(diǎn)E,四邊形BEDF都是平行四邊形;

當(dāng)∠ABC>90°時(shí),至少存在一個(gè)點(diǎn)E,使得四邊形BEDF是矩形;

當(dāng)AB<AD時(shí),至少存在一個(gè)點(diǎn)E,使得是四邊形BEDF是菱形;

當(dāng)∠ADB=45°時(shí),至少存在一個(gè)點(diǎn)E,使得是四邊形BEDF是正方形.

所有正確說(shuō)法的序號(hào)是:_________

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【題目】某同學(xué)所在年級(jí)的500名學(xué)生參加志愿者活動(dòng),現(xiàn)有以下5個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目:A,紀(jì)念館志講解員.B.書(shū)香社區(qū)圖書(shū)整理C.學(xué)編中國(guó)結(jié)及義賣.D,家風(fēng)講解員E.校內(nèi)志愿服務(wù),要求:每位學(xué)生都從中選擇一個(gè)項(xiàng)目參加,為了了解同學(xué)們選擇這個(gè)5個(gè)項(xiàng)目的情況,該同學(xué)隨機(jī)對(duì)年級(jí)中的40名同學(xué)選擇的志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查,過(guò)程如下:

收集數(shù)據(jù):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,收集到如下數(shù)據(jù)(志愿服務(wù)項(xiàng)目的編號(hào),用字母代號(hào)表示)

BE,B,AECCC,BB

ACEDBA,B,E,C,A,

DD,B,B,C,C,AE,B

C,B,D,C,A,C,CA,C,E

1)整理、描述詩(shī)句:劃記、整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

選擇各志愿服務(wù)項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

志愿服務(wù)項(xiàng)目

劃記

人數(shù)

A.紀(jì)念館志愿講解員

8

B.書(shū)香社區(qū)圖書(shū)整理

C.學(xué)編中國(guó)結(jié)及義賣

正正

12

D.家風(fēng)講解員

E.校內(nèi)志愿服務(wù)

6

合計(jì)

40

40

分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論

2)抽樣的40個(gè)樣本數(shù)據(jù)(志愿服務(wù)項(xiàng)目的編號(hào))的眾數(shù)是   (填AE的字母代號(hào))

3)請(qǐng)你任選AE中的兩個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目,根據(jù)該同學(xué)的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全年級(jí)大約有多少名同學(xué)選擇這兩個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若用“*”表示一種運(yùn)算規(guī)則,我們規(guī)定:a*baba+b,如:3*23×23+25.以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 不等式(﹣2*3x)<2的解集是x3

B. 函數(shù)y=(x+2*x的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn)

C. 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),無(wú)論a取何值,代數(shù)式a*a+1)的值總為正數(shù)

D. 方程(x2*35的解是x5

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