在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校學(xué)生會(huì)就同學(xué)們對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年所取得的輝煌成就的了解程度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是______.調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占______%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生1 300人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)取得的輝煌成就?
(4)通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)你從愛(ài)國(guó)教育的角度提出自己的觀點(diǎn)和建議.

解:(1)50,50;

(2)如圖;

(3)1300×10%=130人;
答:該校約有130名學(xué)生很了解我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)所取得的輝煌成就.

(4)由統(tǒng)計(jì)圖可知,不了解和了解很少的占60%,由此可以看出同學(xué)們對(duì)國(guó)情的關(guān)注不夠.建議:加強(qiáng)國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)教育等.本題答案不唯一,只要觀點(diǎn)正確,建議合理即可.
分析:(1)由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知,“了解很少”的學(xué)生占1-10%-10%-30%=50%,再由條形統(tǒng)計(jì)圖知,“了解很少”的學(xué)生有25人,所以本次抽樣調(diào)查的樣本容量是25÷50%=50;
(2)由樣本容量是50,知基本了解的學(xué)生有50-5-25-5=15,在條形統(tǒng)計(jì)圖中的“基本了解”對(duì)應(yīng)畫(huà)出高為15的長(zhǎng)方形即可;
(3)利用樣本估計(jì)總體的方法知,該校約有1300×10%=130名學(xué)生“很了解”我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)取得的輝煌成就;
(4)本題答案不惟一,只要觀點(diǎn)正確,建議合理即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校團(tuán)支部隨即抽取了50名學(xué)生,讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)舉例說(shuō)明我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)所取得的輝煌成就,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作出來(lái)的頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)如果將抽樣調(diào)查的結(jié)果制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么4≤x<7這一組中人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是
度;
(3)若全校共有1000名學(xué)生,試估計(jì)在相同的規(guī)定時(shí)間內(nèi),舉例數(shù)7≤x<13的學(xué)生約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校學(xué)生會(huì)就同學(xué)們對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年所取得的輝煌成就的了解程度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是
50
.調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占
50
%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生1 300人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)取得的輝煌成就?
(4)通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)你從愛(ài)國(guó)教育的角度提出自己的觀點(diǎn)和建議.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•惠州一模)在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校學(xué)生會(huì)就同學(xué)們對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年所取得的輝煌成就的了解程度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是
50
50
.調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占
50
50
%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生1300人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)取得的輝煌成就?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在改革開(kāi)放30年紀(jì)念活動(dòng)中,某校學(xué)生會(huì)就同學(xué)們對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年所取得的輝煌成就的了解程度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

 


根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是___________.調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占_________%;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若全校共有學(xué)生1300人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)取得的輝煌成就?

(4)通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)你從愛(ài)國(guó)教育的角度提出自己的觀點(diǎn)和建議.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案