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【題目】已知,,,都是整數,且,則__________

【答案】10

【解析】

根據題意易知|a+b|、|b+c|、|c+d|、|d+a|是整數,所以不外乎兩種可能:①3個為0,1個為2;②2個為0,2個為1,繼而討論|a+d|的值.

由題意得:|a+b||b+c|、|c+d||d+a|是整數,所以有兩種可能:

3個為0,1個為2,

2個為02個為1,

所以|a+d|只可能取0、1、2,若為2,

|a+b|=|b+c|=|c+d|=0

不難得出a=-d,所以|a+d|=0,與假設|a+d|=2矛盾.

所以|a+d|只可能取0、1,a=0,b=0,c=-1,d=1|a+d|=1

a=-1,b=0,c=0,d=1|a+d|=0

故答案為:10

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c經過原點和點A60),與其對稱軸交于點BP是拋物線y=x2+bx+c上一動點,且在x軸上方.過點Px軸的垂線交動拋物線y=xh2h為常數)于點Q,過點QPQ的垂線交動拋物線y=xh2于點Q′(不與點Q重合),連結PQ′,設點P的橫坐標為m

1)求拋物線y=x2+bx+c的函數關系式及點B的坐標;

(2)當h=0時.

求證: ;

△PQQ′△OAB重疊部分圖形的周長為l,求lm之間的函數關系式;

(3)當h≠0時,是否存在點P,使四邊形OAQQ′為菱形?若存在,請直接寫出h的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商場計劃購進一批甲、乙兩種玩具,已知一件甲種玩具的進價與一件乙種玩具的進價的和為40元,用90元購進甲種玩具的件數與用150元購進乙種玩具的件數相同.

1)求每件甲種、乙種玩具的進價分別是多少元?

2)商場計劃購進甲、乙兩種玩具共48件,其中甲種玩具的件數少于乙種玩具的件數,商場決定此次進貨的總資金不超過1000元,求商場共有幾種進貨方案?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知OMON,垂足為O,點A、B分別是射線OM、ON上的一點(O點除外).

1)如圖①,射線AC平分∠OAB,是否存在點C,使得BC所在的直線也平分以B為頂點的某一個角αα180°),若存在,則∠ACB   ;

2)如圖②,P為平面上一點(O點除外),∠APB90°,且OAAP,分別畫∠OAP、∠OBP的平分線AD、BE,交BP、OA于點D、E,試簡要說明ADBE的理由;

3)在(2)的條件下,隨著P點在平面內運動,AD、BE的位置關系是否發(fā)生變化?請利用圖③畫圖探究,如果不變,直接回答;如果變化,畫出圖形并直接寫出AD、BE位置關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】有下列說法:()單項式的系數、次數都是;()多項式的系數是,它是三次二項式;()單項式都是七次單項式;(4)單項式的系數分別是;(是二次單項式;(都是整式,其中正確的說法有( ).

A.B. C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

我們定義:若一個四邊形的一條對角線把四邊形分成兩個等腰三角形,則這條對角線叫這個四邊形的和諧線,這個四邊形叫做和諧四邊形.如正方形就是和諧四邊形.結合閱讀材料,完成下列問題:

1)下列哪個四邊形一定是和諧四邊形   

A.平行四邊形 B.矩形 C.菱形 D.等腰梯形

2)命題:和諧四邊形一定是軸對稱圖形    命題(填).

3)如圖,等腰RtABD中,∠BAD90°.若點C為平面上一點,AC為凸四邊形ABCD的和諧線,且ABBC,請求出∠ABC的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,在銳角ABC中,AB=5,tanC=3,BDAC于點DBD=3,點P從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿AB向終點B運動,過點PPEAC交邊BC于點E,以PE為邊作RtPEF,使∠EPF=90°,點F在點P的下方,且EFAB.設PEFABD重疊部分圖形的面積為S(平方單位)(S0),點P的運動時間為t(秒)(t0).

1)求線段AC的長.

2)當PEFABD重疊部分圖形為四邊形時,求St之間的函數關系式.

3若邊EF與邊AC交于點Q,連結PQ,如圖②

①當PQPEF的面積分成12兩部分時,求AP的長.

②直接寫出PQ的垂直平分線經過ABC的頂點時t的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一個長為4cm,寬為3cm的長方形木板在桌面上做無滑動的翻滾(順時針方向),木板點A位置的變化為A→Al→A2,其中第二次翻滾被面上一小木塊擋住,使木板與桌面成30°的角,則點A滾到A2位置時共走過的路徑長為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】請把下列的證明過程補充完整:

已知,如圖,BCE、AFE是直線,ABCD,1=2,3=4,求證:ADBE.

證明:∵ABCD(已知)

∴∠4=______

∵∠3=4(已知)

∴∠3=______(等量代換)

∵∠1=2(已知)

∴∠1+CAF=2+CAF(等式的性質)

即∠BAF=______

∴∠3=______(等量代換)

ADBE______.

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