某班組織部分學生參加日常英語口語培訓，按原定人數(shù)估計需要費用300元，后因人數(shù)增加到原定人數(shù)的2倍，費用享受了優(yōu)惠，一共只需要480元，參加活動的每個同學平均分攤的費用比原計劃少4元，原定有多少人參加這項培訓？
分析：設(shè)原定有x人參加這項培訓，則平均每人的費用為
300
x
元，享受優(yōu)惠后每人的費用為
480
2x
元，根據(jù)參加活動的每個同學平均分攤的費用比原計劃少4元建立方程求出其解即可．
解答：解：設(shè)原定有x人參加這項培訓，則平均每人的費用為
300
x
元，享受優(yōu)惠后每人的費用為
480
2x
元，由題意，得
300
x
-
480
2x
=4，
解得：x=15．
經(jīng)檢驗，x=15是原方程的解．
答：原定有15人參加這項培訓．
點評：本題考查了列分式方程解實際問題的運用，分式方程的解法的運用，解答時，根據(jù)參加活動的每個同學平均分攤的費用比原計劃少4元建立方程求解是關(guān)鍵，分式方程檢驗是學生容易忘記的過程．
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相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

今年3月5日，某中學組織全體學生參加了“走出校門，服務(wù)社會”的活動．九年級一班高偉同學統(tǒng)計了這天本班學生打掃街道，去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù)，并做了如下條形圖和扇形統(tǒng)計圖．請根據(jù)高偉同學所作的兩個圖形，解答：
（Ⅰ）九年級一班有多少名學生？
（Ⅱ）補全條形圖的空缺部分．
（Ⅲ）在扇形統(tǒng)計圖中計算社區(qū)文藝演出部分所對的圓心角度數(shù)．
（Ⅳ）若九年級有800名學生，估計該年級去敬老院的人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

五•四青年節(jié)，某校組織全體學生參加了“走出校門，服務(wù)社會”的活動．八年級一班小明同學統(tǒng)計了該天本班學生打掃社區(qū)、協(xié)助交警維持秩序和到廣場做節(jié)能知識宣傳的人數(shù)，并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計圖．請根據(jù)小明同學所作的兩個圖形，解答下列問題：
（1）去做小交警的學生有
 
人，并補全直方圖的空缺部分．
（2）制作的扇形統(tǒng)計圖中“做宣傳”對應的扇形圓心角的度數(shù)是多少？
（3）若該校初中共有960名學生，估計該年級去做節(jié)能知識宣傳的人數(shù)有多少人？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

某班組織部分學生參加日常英語口語培訓，按原定人數(shù)估計需要費用300元，后因人數(shù)增加到原定人數(shù)的2倍，費用享受了優(yōu)惠，一共只需要480元，參加活動的每個同學平均分攤的費用比原計劃少4元，原定有多少人參加這項培訓？

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某班組織部分學生參加日常英語口語培訓，按原定人數(shù)估計需要費用300元，后因人數(shù)增加到原定人數(shù)的2倍，費用享受了優(yōu)惠，一共只需要480元，參加活動的每個同學平均分攤的費用比原計劃少4元，原定有多少人參加這項培訓？

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