【題目】如圖,為菱形對(duì)角線的交點(diǎn),是射線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)與點(diǎn),,都不重合),過點(diǎn),分別向直線作垂線段,垂足分別為,,連接,.
(1)①當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),在圖1中依據(jù)題意補(bǔ)全圖形:
②猜想與的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)小東通過觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)時(shí),(1)中的猜想始終成立.
小東把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過討論,形成了證明此猜想的幾種想法:
想法1:由已知條件和菱形對(duì)角線互相平分,可以構(gòu)造與全等的三角形,從而得到相等的錢段,再依據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì),即可證明猜想;
想法2:由已知條件和菱形對(duì)角線互相垂直,能找到兩組共斜邊的直角三角形,例如其中的一組和,再依據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì),菱形四條邊相等,可以構(gòu)造一對(duì)以和為對(duì)應(yīng)邊的全等三角形,即可證明猜想.
…
請(qǐng)你參考上面的想法,在圖2中幫助小東完成畫圖,并證明此猜想(一種方法即可).
(3)當(dāng)時(shí),請(qǐng)直接寫出線段,,之間的數(shù)量關(guān)系是 .
【答案】(1)①見解析,②OE=OF;(2)見解析;(3)EF=CF+AE.
【解析】
(1)①由題意直接補(bǔ)全圖形即可;②取線段AB,BC的中點(diǎn)P,Q,連接OP,PE,OQ,QF,由菱形的性質(zhì)得出AB=BC,AC⊥BD,由P,Q是AB,BC的中點(diǎn),得出OP=PB=AB,OQ=QB=BC,則OP=OQ,同理,PE=QF,證得∠OPE=2∠OBE,∠OQF=2∠OCF,再證得∠OBE=∠OCF,得出∠OPE=∠OQF,由SAS證得△OPE≌△OQF,即可得出結(jié)論;
(2)想法1、先判斷出△AOE≌△CON,再利用直角三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
(3)先判斷出四邊形OPBQ是菱形,再判斷出∠EOF=∠POQ=90°,再借助等腰直角三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論.
解:(1)①補(bǔ)全的圖形如圖1所示:
②OE=OF;理由如下:
取線段AB,BC的中點(diǎn)P,Q,連接OP,PE,OQ,QF,
如圖1-1所示:
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB=BC,AC⊥BD,
∵P,Q是AB,BC的中點(diǎn),
∴OP=PB=AB,OQ=QB=BC,
∴OP=OQ,
同理,PE=QF,
∵OP=PB,PE=PB,
∴∠OPA=2∠OBA,∠EPA=2∠EBA,
∴∠OPA-∠EPA=2∠OBA-2∠EBA,即∠OPE=2∠OBE,
同理,∠OQF=2∠OCF,
∵AC⊥BD,CF⊥BM,
∴∠OBE+∠OMB=∠OCF+∠OMB=90°.
∴∠OBE=∠OCF,
∴∠OPE=∠OQF,
在△OPE和△OQF中,
,
∴△OPE≌△OQF(SAS),
∴OE=OF;
故答案為:OE=OF;
(2)想法1:
證明:延長(zhǎng)EO交FC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,如圖2所示:
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AO=CO,
∵AE⊥BM,CF⊥BM,
∴AE∥CF,
∴∠AEO=∠CNO,
在△AOE和△CON中,
,
∴△AOE≌△CON(ASA),
∴OE=ON=EN,
∵Rt△EFN中,O是斜邊EN的中點(diǎn),
∴OF=EN,
∴OE=OF;
(3)如圖3所示:
由(2)想法1,得出△AOE≌△CON,
∴AE=CN,OE=ON,
由(2)知,OE=OF,∴OF=ON,
∵四邊形ABCD是菱形,
由(2)知,OP=BP=OQ=BQ.
∴四邊形OPBQ是菱形,
∴∠POQ=90°
由(2)想法2,得出△OPE≌△OQF,
∴∠POE=∠QOF,
∴∠EOF=∠POQ=90°,
∴∠FEN=45°,
在Rt△EFN中,∠FEN=45°,
∴EF=FN=CF+CN=CF+AE.
故答案為:EF=CF+AE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D是AB的中點(diǎn),DE⊥AB,∠ACE+∠BCE=180°,EF⊥AC交AC于F,AC=12,BC=8,則AF=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=2,以AB為直徑的⊙O分別交BC、AC于點(diǎn)D、E,且點(diǎn)D為BC的中點(diǎn).
(1)求證:△ABC為等邊三角形;
(2)求DE的長(zhǎng);
(3)在線段AB的延長(zhǎng)線上是否存在一點(diǎn)P,使△PBD≌△AED?若存在,請(qǐng)求出PB的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線,點(diǎn),在直線上,點(diǎn),在直線上,且AB//CD,若保持不動(dòng),線段先向右勻速平行移動(dòng),中間停止一段時(shí)間后再向左勻速平行移動(dòng).圖2反映了的長(zhǎng)度隨時(shí)間的變化而變化的情況,則
(1)在線段開始平移之前,_______;
(2)線段邊向右平移了_______,向右平移的速度是______;
(3)圖3反映了變化過程中的面積隨時(shí)間變化的情況.
①平行線,之間的距離為_______;
②當(dāng)時(shí),面積S的值為_____;
③當(dāng)時(shí),直接寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式______(可以不化簡(jiǎn)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作,奠定了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架,書中的算法體系至今仍在推動(dòng)著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用.《九章算術(shù)》中記載:今有戶不知高、廣,竿不知長(zhǎng)、短.橫之不出四尺,從之不出二尺,邪之適出.問戶高、廣、邪各幾何?譯文是:今有門不知其高、寬,有竿,不知其長(zhǎng)、短,橫放,竿比門寬長(zhǎng)出尺;豎放,竿比門高長(zhǎng)出尺;斜放,竿與門對(duì)角線恰好相等.問門高、寬、對(duì)角線長(zhǎng)分別是多少?若設(shè)門對(duì)角線長(zhǎng)為尺,則可列方程為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用工件槽(如圖1)可以檢測(cè)一種鐵球的大小是否符合要求,已知工件槽的兩個(gè)底角均為90°,尺寸如圖(單位:cm).將形狀規(guī)則的鐵球放入槽內(nèi)時(shí),若同時(shí)具有圖1所示的A、B、E三個(gè)接觸點(diǎn),該球的大小就符合要求.圖2是過球心O及A、B、E三點(diǎn)的截面示意圖,求這種鐵球的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,以為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫弧分別交、于點(diǎn)和,再分別以、為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn),連結(jié)并延長(zhǎng)交于點(diǎn),則下列說法中正確的個(gè)數(shù)是( )
①是的平分線;②;③點(diǎn)在的垂直平分線上;④
A.1B.2C.3D.4
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【題目】已知二次函數(shù)y=x2-3x+m(m為常數(shù))的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(1,0),則關(guān)于x的一元二次方程x2-3x+m=0的兩實(shí)數(shù)根是( )
A. x1=1,x2=-1 B. x1=1,x2=2 C. x1=1,x2=0 D. x1=1,x2=3
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=3,BC=8,E是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從A點(diǎn)出發(fā),沿AD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q同時(shí)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)C出發(fā),沿CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=__________秒時(shí),以點(diǎn)P,Q,E,D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
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