Question

為了解2014年洛陽市九年級學生的數(shù)學成績，從中隨機抽取了1000名學生進行調(diào)查．下列說法錯誤的（　�。�

• A、2014年洛陽市全體九年級學生是總體
• B、每一名學生的數(shù)學成績是個體
• C、抽取的1000名學生的成績是總體的一個樣本
• D、樣本容量是1000

Answer 1

考點：總體、個體、樣本、樣本容量

專題：

分析：總體是指考察的對象的全體，個體是總體中的每一個考察的對象，樣本是總體中所抽取的一部分個體，而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目．我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量，這四個概念時，首先找出考察的對象．從而找出總體、個體．再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本，最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量．

解答：解：A、2014年洛陽市九年級學生的數(shù)學成績是總體，原說法錯誤，故本選項符合題意；
B、每一名學生的數(shù)學成績是個體，原說法正確，故本選項不符合題意；
C、抽取的1000名學生的成績是總體的一個樣本，原說法正確，故本選項不符合題意；
D、樣本容量是1000，原說法正確，故本選項不符合題意．
故選A．

點評：本題考查了總體、個體、樣本、樣本容量的知識，解題要分清具體問題中的總體、個體與樣本，關鍵是明確考察的對象．總體、個體與樣本的考察對象是相同的，所不同的是范圍的大�。畼颖救萘渴菢颖局邪�含的個體的數(shù)目，不能帶單位．