【題目】對于平面直角坐標系xOy中的圖形M,N,給出如下定義:P為圖形M上任意一點,Q為圖形N上任意一點,如果P,Q兩點間的距離有最小值,那么稱這個最小值為圖形M,N間的"距離",記作d(M,N) . 特別的,當圖形M,N有公共點時,記作d(M,N)=0.一次函數(shù)y=kx+2的圖像為L,L 與y 軸交點為D, △ABC中,A(0,1),B(-1,0),C(1,0).
(1)求d(點 D , △ABC)= ;當k=1時,求d( L , △ABC)= ;
(2)若d(L, △ABC)=0.直接寫出k的取值范圍;
(3)函數(shù)y=x+b的圖像記為W , 若d(W,△ABC) 1 ,求出b的取值范圍.
【答案】(1)d(點 D , △ABC)=1 , d( L , △ABC)= ;(2)k≥2或k≤-2 .;(3)d(W,△ABC) 1時,-1- b 1+.
【解析】
(1)根據(jù)新定義,轉(zhuǎn)化為實際是求點D到點A的距離,當k=1時,求d(L,△ABC)實際是求兩條平行線之間的距離,通過作垂線,轉(zhuǎn)化為直角三角形用勾股定理求得;
(2)若d(L,△ABC)=0就是求直線L與三角形ABC有公共點,可以先考慮僅有一個公共點時k的值,然后根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì),求得k的取值范圍;
(3)函數(shù)y=x+b的圖象記為W,若d(W,△ABC)≤1就是求W到三角形ABC的距離小于或等于1,可以先求距離為1時的b的值,然后根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì),求得b的取值范圍.
解:(1)一次函數(shù)y=kx+2的圖象與y軸交點D(0,2),
d(點D,△ABC)表示點D到△ABC的最小距離,就是點D到點A的距離,即:AD=21=1,
∴d(點D,△ABC)=1
當k=1時,直線y=x+2,此時直線L與AB所在的直線平行,且△ABC和△DOE均是等腰直角三角形,
d(L,△ABC)表示直線L到△ABC的最小距離,就是圖中的AF,
在等腰直角三角形ADF中,AD=1,AF=1×,d(L,△ABC)=,
故答案為:1,;
(2)若d(L,△ABC)=0.說明直線L:y=kx+2與△ABC有公共點,因此有兩種情況,即:k>0或k<0,僅有一個公共點時如圖所示,
即直線L過B點,或過C點,
此時可求出k=2或k=2,根據(jù)直線L與△ABC有公共點,
∴k≥2或k≤2,
答:若d(L,△ABC)=0時.k的取值范圍為:k≥2或k≤2.
(3)函數(shù)y=x+b的圖象W與x軸、y軸交點所圍成的三角形是等腰直角三角形,并且函數(shù)y=x+b的圖象與AB平行,
當d(W,△ABC)=1
在△AGM中,AG=GM=1,則AM=,OM=1+,M(0,1+);即:b=1+;
同理:OQ=OP=1+,Q(0,1),即:b=1,
若d(W,△ABC)≤1,即b的值在M、N之間,
∴1≤b≤1+,
答:若d(W,△ABC)≤1,b的取值范圍為:1≤b≤1+.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點O為AB的中點,連接DO并延長到點E,使OE=OD,連接AE,BE.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)當△ABC滿足什么條件時,矩形AEBD是正方形,并說明理由.
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【題目】如圖,已知在△ABC中,D為BC的中點,連接AD,E為AD的中點,過點A作BC的平行線交BE的延長線于點F,連接CF.
(1)求證:四邊形ADCF為平行四邊形.
(2)當四邊形ADCF為矩形時,AB與AC應滿足怎樣的數(shù)量關系?請說明理由.
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【題目】為轉(zhuǎn)變教育管理方式并為學校教育教學提供參考,某區(qū)240名學生參加2019年國家義務教育質(zhì)量檢測,在測試中隨機抽取若干名學生的音樂成績進行
某區(qū)音樂成績分布表
成績 | 頻數(shù) | 頻率 |
合計 |
某區(qū)音樂成績頻數(shù)分布直方圖
(1)頻數(shù)分布表中:,,,.
(2)根據(jù)題意,補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果成績達到90及90分以上者為優(yōu)秀,估計該區(qū)優(yōu)秀學生大約有人.
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【題目】某廠按用戶的月需求量(件)完成一種產(chǎn)品的生產(chǎn),其中.每件的售價為18萬元,每件的成本(萬元)是基礎價與浮動價的和,其中基礎價保持不變,浮動價與月需求量(件)成反比.經(jīng)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),月需求量與月份(為整數(shù),)符合關系式(為常數(shù)),且得到了表中的數(shù)據(jù).
月份(月) | 1 | 2 |
成本(萬元/件) | 11 | 12 |
需求量(件/月) | 120 | 100 |
(1)求與滿足的關系式,請說明一件產(chǎn)品的利潤能否是12萬元;
(2)求,并推斷是否存在某個月既無盈利也不虧損;
(3)在這一年12個月中,若第個月和第個月的利潤相差最大,求.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為4,點P是AB邊上的一個動點,連接CP,過點P作PC的垂線交AD于點E,以 PE為邊作正方形PEFG,頂點G在線段PC上,對角線EG、PF相交于點O.
(1)若AP=1,則AE= ;
(2)①求證:點O一定在△APE的外接圓上;
②當點P從點A運動到點B時,點O也隨之運動,求點O經(jīng)過的路徑長;
(3)在點P從點A到點B的運動過程中,△APE的外接圓的圓心也隨之運動,求該圓心到AB邊的距離的最大值.
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【題目】如圖,在四邊形中,,頂點是原點,頂點在軸上,頂點的坐標為,,,點從點出發(fā),以的速度向點運動,點從點同時出發(fā),以的速度向點運動.規(guī)定其中一個動點到達端點時,另一個動點也隨之停止運動;從運動開始,設點運動的時間為.
求直線的函數(shù)解析式;
當為何值時,四邊形是矩形?
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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點叫格點.
(1)在圖①中,線段AB的長度為 ;若在圖中畫出以C為直角頂點的Rt△ABC,使點C在格點上,請在圖中畫出所有點C;
(2)在圖②中,以格點為頂點,請先用無刻度的直尺畫正方形ABCD,使它的面積為13;再畫一條直線PQ(不與正方形對角線重合),使PQ恰好將正方形ABCD的面積二等分(保留作圖痕跡).
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【題目】九年級(1)班開展了為期一周的“敬老愛親”社會活動,并根據(jù)學生做家務的時間來評價他們在活動中的表現(xiàn).老師調(diào)查了全班50名學生在這次活動中做家務的時間,并將統(tǒng)計的時間(單位:小時)分成5組:A:0.5≤x<1,B:1≤x<1.5,C:1.5≤x<2,D:2≤x<2.5,E:2.5≤x<3,制作成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動中學生做家務時間的中位數(shù)所在的組是____________;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該班的小明同學這一周做家務2小時,他認為自己做家務的時間比班里一半以上的同學多,你認為小明的判斷符合實際嗎?請用適當?shù)慕y(tǒng)計知識說明理由.
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