直角梯形ABCD中,∠A=∠B=90°,AD∥BC,E為AB上的一點(diǎn),DE,CE分別平分為∠ADC和∠BCD,AB為⊙O的直徑,求證:⊙O與CD相切.
考點(diǎn):切線的判定
專題:證明題
分析:過(guò)E作EM⊥CD,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得AE=EM=EB,進(jìn)而得到⊙O的圓心與E重合,再根據(jù)EM⊥CD可得⊙O與CD相切.
解答:證明:過(guò)E作EM⊥CD,
∵DE平分為∠ADC,
∴AE=EM,
∵CE分別平分∠BCD,
∴EM=EB,
∴AE=EM=EB,
∴⊙O的圓心與E重合,
∵EM⊥CD,
∴CD是⊙O的切線,
即以AB為直徑的圓與CD相切.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了切線的判定,關(guān)鍵是掌握切線的判定定理:經(jīng)過(guò)半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,雙曲線y=-
3
x
(x<0)經(jīng)過(guò)四邊形OABC的頂點(diǎn)A、C,∠ABC=90°,OC平分OA與x軸負(fù)半軸的夾角,AB∥x軸,將△ABC沿AC翻折后得到△A B′C,B′點(diǎn)落在OA上,則四邊形OABC的面積是(  )
A、2
B、3
C、
15
4
D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于鈍角α,定義它的三角函數(shù)值如下:sinα=sin(180°-α),cosα=-cos(180°-α).
(1)求sin120°,cos120°,sin135°的值;
(2)若一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的比為1:1:4,A,B是這個(gè)三角形的兩個(gè)頂點(diǎn),sinA,cosB是方程4x2-mx-1=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求m值及∠A,∠B的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“鐵路建設(shè)助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展”,近年來(lái)我國(guó)政府十分重視鐵路建設(shè).渝利鐵路通車后,從重慶到上海比原鐵路全程縮短了320千米,列車設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)速比原鐵路設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)速提高了l20千米/小時(shí),全程設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)間只需8小時(shí),比原鐵路設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)間少用16小時(shí).
(1)渝利鐵路通車后,重慶到上海的列車設(shè)計(jì)運(yùn)行里程是多少千米?
(2)專家建議:從安全的角度考慮,實(shí)際運(yùn)行時(shí)速要比設(shè)計(jì)時(shí)速減少m%,以便于有充分時(shí)間應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,這樣,從重慶到上海的實(shí)際運(yùn)行時(shí)間將增加
1
10
m小時(shí),求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四邊形ABCD,僅從下列條件中任取兩個(gè)加以組合,能否得到四邊形ABCD是平行四邊形的結(jié)論?試一試,并說(shuō)明理由(至少寫3組).
①AB=CD;   ②AB∥CD;  ③BC∥AD;    ④BC=AD;   ⑤∠A=∠C;  ⑥∠B=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:9x4-36y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:矩形ABCD中,AB=a,BC=b,將矩形的對(duì)稱點(diǎn)A,C折合在一起,求折痕EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:-3x2+5x+2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=1,點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng),設(shè)AP=x,現(xiàn)將紙片折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)P重合,得折痕EF(點(diǎn)E、F為折痕與矩形邊的交點(diǎn)),再將紙片還原,那么使得四邊形EPFD為菱形的x的取值范圍是
 

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