直角梯形ABCD中,∠A=∠B=90°,AD∥BC,E為AB上的一點,DE,CE分別平分為∠ADC和∠BCD,AB為⊙O的直徑,求證:⊙O與CD相切.
考點:切線的判定
專題:證明題
分析:過E作EM⊥CD,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得AE=EM=EB,進(jìn)而得到⊙O的圓心與E重合,再根據(jù)EM⊥CD可得⊙O與CD相切.
解答:證明:過E作EM⊥CD,
∵DE平分為∠ADC,
∴AE=EM,
∵CE分別平分∠BCD,
∴EM=EB,
∴AE=EM=EB,
∴⊙O的圓心與E重合,
∵EM⊥CD,
∴CD是⊙O的切線,
即以AB為直徑的圓與CD相切.
點評:此題主要考查了切線的判定,關(guān)鍵是掌握切線的判定定理:經(jīng)過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,雙曲線y=-
3
x
(x<0)經(jīng)過四邊形OABC的頂點A、C,∠ABC=90°,OC平分OA與x軸負(fù)半軸的夾角,AB∥x軸,將△ABC沿AC翻折后得到△A B′C,B′點落在OA上,則四邊形OABC的面積是( 。
A、2
B、3
C、
15
4
D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于鈍角α,定義它的三角函數(shù)值如下:sinα=sin(180°-α),cosα=-cos(180°-α).
(1)求sin120°,cos120°,sin135°的值;
(2)若一個三角形的三個內(nèi)角的比為1:1:4,A,B是這個三角形的兩個頂點,sinA,cosB是方程4x2-mx-1=0的兩個不相等的實數(shù)根,求m值及∠A,∠B的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“鐵路建設(shè)助推經(jīng)濟發(fā)展”,近年來我國政府十分重視鐵路建設(shè).渝利鐵路通車后,從重慶到上海比原鐵路全程縮短了320千米,列車設(shè)計運行時速比原鐵路設(shè)計運行時速提高了l20千米/小時,全程設(shè)計運行時間只需8小時,比原鐵路設(shè)計運行時間少用16小時.
(1)渝利鐵路通車后,重慶到上海的列車設(shè)計運行里程是多少千米?
(2)專家建議:從安全的角度考慮,實際運行時速要比設(shè)計時速減少m%,以便于有充分時間應(yīng)對突發(fā)事件,這樣,從重慶到上海的實際運行時間將增加
1
10
m小時,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知四邊形ABCD,僅從下列條件中任取兩個加以組合,能否得到四邊形ABCD是平行四邊形的結(jié)論?試一試,并說明理由(至少寫3組).
①AB=CD;   ②AB∥CD;  ③BC∥AD;    ④BC=AD;   ⑤∠A=∠C;  ⑥∠B=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:9x4-36y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:矩形ABCD中,AB=a,BC=b,將矩形的對稱點A,C折合在一起,求折痕EF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:-3x2+5x+2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=1,點P在線段AB上運動,設(shè)AP=x,現(xiàn)將紙片折疊,使點D與點P重合,得折痕EF(點E、F為折痕與矩形邊的交點),再將紙片還原,那么使得四邊形EPFD為菱形的x的取值范圍是
 

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