如圖，將邊長(zhǎng)為5個(gè)單位的等邊△ABC沿邊BC向右平移4個(gè)單位得到△A’B’C’,則四邊形AA’C’B的周長(zhǎng)為     （       ）

 A．22cm   B．23cm     C．24cm     D．25cm

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果把分式中的x和y都擴(kuò)大2倍，那么分式的值(　　)．

A．不變           B．?dāng)U大2倍C．?dāng)U大4倍      D．縮小2倍

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：全省共有各級(jí)各類學(xué)校25 000所，其中小學(xué)12 500所，初中2 000所，高中450所，其他學(xué)校10 050所；全省共有在校學(xué)生995萬(wàn)人，其中小學(xué)440萬(wàn)人，初中200萬(wàn)人，高中75萬(wàn)人，其他280萬(wàn)人；全省共有在職教師48萬(wàn)人，其中小學(xué)20萬(wàn)人，初中12萬(wàn)人，高中5萬(wàn)人，其他11萬(wàn)人．

請(qǐng)將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．

(1)整理數(shù)據(jù)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中．

(2)描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級(jí)各類學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整．

(3)分析數(shù)據(jù)：

①分析統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的師生比，最小的是哪個(gè)學(xué)段？請(qǐng)直接寫(xiě)出．(師生比＝在職教師數(shù)∶在校學(xué)生數(shù))

②根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其他角度分析得出什么結(jié)論嗎？(寫(xiě)出一個(gè)即可)

③從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得出什么結(jié)論？(寫(xiě)出一個(gè)即可)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，母親節(jié)那天，很多同學(xué)給媽媽準(zhǔn)備了鮮花和禮盒．從圖中信息可知，則買(mǎi)5束鮮花和5個(gè)禮盒的總價(jià)為_(kāi)_______元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，與∠1是內(nèi)錯(cuò)角的是                  （      ）

A．∠3       B．∠2        C．∠4        D．∠5 

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，用含的代數(shù)式表示，得=______________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 因式分解：

                                   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


直線y=kx+b（如圖所示），則不等式kx+b≤0的解集是（    ）

   A、x≤2    B、x≤-1    C、x≤0    D、x＞-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較大小:     3

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