如圖(1)正方形ABCD的邊長為2,點M是BC的中點,P是線段MC上的一個動點(不運動到點M,點C),以AB為直徑作⊙O,過點P作⊙O的切線交AD于點F,切點為E.
(1)求四邊形CDFP的周長;
(2)設BP=x,AF=y,求y關于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)延長DC,F(xiàn)P相交于點G,連接OE并延長交直線DC于H〔如圖(2)〕.問是否存在點P,使△EFO∽△EHG(其中△EFO頂點 E、F、O與△EHG頂點E、H、G為對應點)?如果存在,試求(2)中x和y的值;如果不存在,請說明理由.

解:(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠A=∠B=90°,
∴AF,BP是⊙O的切線,
又∵PF是⊙O的切線,
∴FE=FA,PE=PB,
∴四邊形CDFP的周長為AD+DC+CB=6;

(2)如圖1,連接OE,∵PF是⊙O的切線
∴OE⊥PF
在Rt△AOF和Rt△EOF中,
∵AO=EO,OF=OF,
∴Rt△AOF≌Rt△EOF,
∴∠AOF=∠EOF
同理∠BOP=∠EOP,
∴∠EOF+∠EOP=
∵PF是⊙O的切線,
∴OE⊥PF,
∴Rt△EOF∽Rt△EPO
∴OE2=EP•EF,即OE2=PB•AF,即12=x•y,
∴y=,自變量x的取值范圍是1<x<2;

(3)存在.理由如下:
如圖2,
∵∠EOF=∠AOF,
∴∠EHG=∠EOA=2∠EOF,
當∠EFO=∠EHG=2∠EOF時,即∠EOF=30°時,Rt△EFO∽Rt△EHG,
此時在Rt△AFO中,
y=AF=OA•tan30°=,即x==
解得:,
∴當時,△EFO∽△EHG.
分析:(1)由ABCD為正方形,得到∠A與∠B都為直角,根據(jù)切線的判斷方法,得到AD與BC都為圓的切線,又PF為圓O的切線,根據(jù)切線長定理即可得到FE=FA,PE=PB,根據(jù)等量代換的方法得到四邊形CDFP的周長等于AD+BC+CD,根據(jù)正方形的邊長Wie2,求出周長即可;
(2)連接OE,由PF為圓O的切線,得到OE與PF垂直,由AO=OE,OF為公共邊,利用“HL”的方法即可得到Rt△AOF≌Rt△EOF,故∠AOF=∠EOF,同理得到∠BOP=∠EOP,即可得到∠FOP為90°,由OE與FP垂直,根據(jù)兩對對應角相等的兩三角形相似得到Rt△EOF∽Rt△EPO,由相似得出對應邊成比例,即可列出y與x的函數(shù)關系式,根據(jù)正方形的邊長為2寫出自變量x的取值范圍即可;
(3)存在.理由是:當Rt△EFO∽Rt△EHG時,必須使∠EHG=∠EFO,而根據(jù)平行得到∠EHG=∠EOA=2∠EOF,即∠EFO=2∠EOF,又因為∠FEO為90°,所以∠EOF=∠AOF=30°,根據(jù)30°的正切值求出AF的長即為y的值,然后代入(2)中的函數(shù)關系式即可求出x的值.
點評:此題綜合考查了切線長定理,切線的性質(zhì),相似三角形的判斷與性質(zhì)以及正方形的性質(zhì).見了有切線圓心與切點連,是常添的輔助線.第三問屬于探究條件型的題,在解答這類題時應采用逆向思維,視結論為題設,尋找必要的條件,從而達到解題的目的.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知正方形ABCD的邊AB與正方形AEFM的邊AM在同一直線上,直線BE與DM交于點N.求證:BN⊥DM.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,已知線段AB,A、B均為格點.
(1)請在網(wǎng)格中畫出一個以AB為底邊的等腰三角形ABC,且點C也為格點;
(2)作出△ABC的外接圓(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明).

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(2012•市南區(qū)模擬)如圖,已知正方形ABCD的邊長與Rt△PQR的直角邊PQ的長均為4cm,QR=8cm,AB與QR在同一直線l上,開始時點Q與點A重合,讓△PQR以1cm/s的速度在直線l上運動,同時M點從點Q出發(fā)以1cm/s沿QP運動,直至點Q與點B重合時,都停止運動,設運動的時間為t(s),四邊形PMBN的面積為S(cm2).
(1)當t=1s時,求S的值;
(2)求S與t之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍(不考慮端點);
(3)是否存在某一時刻t,使得四邊形PMBN的面積S=
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S△PQR
?若存在,求出此時t的值;若不存在,說明理由;
(4)是否存在某一時刻t,使得四邊形PMBN為平行四邊形?若存在,求出此時t的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•惠山區(qū)一模)閱讀與證明:
如圖,已知正方形ABCD中,E、F分別是CD、BC上的點,且∠EAF=45°,

求證:BF+DE=EF.
分析:證明一條線段等于另兩條線段的和,常用“截長法”或“補短法”,將線段BF、DE放在同一直線上,構造出一條與BF+DE相等的線段.如圖1延長ED至點F′,使DF′=BF,連接A F′,易證△ABF≌△ADF′,進一步證明△AEF≌△AEF′,即可得結論.
(1)請你將下面的證明過程補充完整.
證明:延長ED至F′,使DF′=BF,
∵四邊形ABCD是正方形
∴AB=AD,∠ABF=∠ADF′=90°,
∴△ABF≌△ADF’(SAS)
應用與拓展:如圖建立平面直角坐標系,使頂點A與坐標原點O重合,邊OB、OD分別在x軸、y軸的正半軸上.
(2)設正方形邊長OB為30,當E為CD中點時,試問F為BC的幾等分點?并求此時F點的坐標;
(3)設正方形邊長OB為30,當EF最短時,直接寫出直線EF的解析式:
y=-x+30
2
y=-x+30
2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,O為正方形ABCD的對角線AC與BD的交點,M、N兩點分別在BC與AB上,且OM⊥ON.
(1)試說明OM=ON;
(2)試判斷CN與DM的關系,并加以證明.

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