在下面的四個(gè)幾何體中，左視圖與主視圖不完全相同的幾何體是（    ）

A．        B．

C．        D．


B

【試題解析】正方體左視圖和主視圖都是正方形，長方體的左視圖和主視圖都是長方形，但兩長方形不一定全等，球的左視圖和主視圖都是圓，圓錐的左視圖和主視圖都是三角形，且是全等的。所以左視圖與主視圖不完全相同的幾何體是長方體。故本題選B.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（新疆烏魯木齊卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

（10分）一輛貨車和一輛小轎車同時(shí)從甲地出發(fā)，貨車勻速行駛至乙地，小轎車中途停車休整后提速行駛至乙地．貨車的路程（km），小轎車的路程（km）與時(shí)間x（h）的對應(yīng)關(guān)系如圖所示．

（1）甲乙兩地相距多遠(yuǎn)？小轎車中途停留了多長時(shí)間？

（2）①寫出與x的函數(shù)關(guān)系式；

②當(dāng)x≥5時(shí)，求與x的函數(shù)解析式；

（3）貨車出發(fā)多長時(shí)間與小轎車首次相遇？相遇時(shí)與甲地的距離是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


提出問題：

（1）如圖1，在正方形ABCD中，點(diǎn)E，H分別在BC，AB上，若AE⊥DH于點(diǎn)O，求證：AE=DH；

類比探究：

（2）如圖2，在正方形ABCD中，點(diǎn)H，E，G，F(xiàn)分別在AB，BC，CD，DA上，若EF⊥HG于點(diǎn)O，探究線段EF與HG的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；

綜合運(yùn)用：

（3）在（2）問條件下，HF∥GE，如圖3所示，已知BE=EC=2，EO=2FO，求圖中陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系中，正方形ABCD的位置如圖所示，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，0），點(diǎn)D的坐標(biāo)為（0，2）．延長CB交x軸于點(diǎn)A1，作第1個(gè)正方形A1B1C1C；延長C1B1交x軸于點(diǎn)A2，作第2個(gè)正方形A2B2C2C1，…，按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去，第2016個(gè)正方形的面積是　　　　　　．

　

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 “農(nóng)民也可以報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)了！”這是某市推行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的成果．村民只要每人每年交10元錢，就可以加入合作醫(yī)療，每年先由自己支付醫(yī)療費(fèi)，年終時(shí)可得到按一定比例返回的返回款．這一舉措極大地增強(qiáng)了農(nóng)民抵御大病風(fēng)險(xiǎn)的能力．小華與同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了他們鄉(xiāng)的一些農(nóng)民，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上信息，解答以下問題：

（1）本次調(diào)查了多少村民，被調(diào)查的村民中，有多少人參加合作醫(yī)療得到了返回款；

（2）該鄉(xiāng)若有10 000村民，請你估計(jì)有多少人參加了合作醫(yī)療？要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9 680人，假設(shè)這兩年的年增長率相同，求這個(gè)年增長率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，△ABC中，AC＜BC，如果用尺規(guī)作圖的方法在BC上確定一點(diǎn)P，使PA+PC=BC，那么符合要求的作圖痕跡是（    ）

 

A．      B．

C．     D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)用配方法推導(dǎo)關(guān)于x的一元二次方程ax2+ bx + c = 0的求根公式時(shí)，對于b2－4ac>0的情況，他是這樣做的：

 

小明的解法從第         步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤；這一步的運(yùn)算依據(jù)應(yīng)是         .

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


直線y=x+1與y=－2x+a的交點(diǎn)在第一象限，則a的取值可以是（      ）．

   A．-1            B．0        C．1        D．2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 3 + (-5) 的結(jié)果是(       )

   （A）-2            （B）2                 （C）8                    （D）-8

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