居民區(qū)內(nèi)的“廣場舞”引起媒體關(guān)注,遼寧都市頻道為此進(jìn)行過專訪報道.小平想了解本小區(qū)居民對“廣場舞”的看法,進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,把居民對“廣場舞”的看法分為四個層次:A.非常贊同;B.贊同但要有時間限制;C.無所謂;D.不贊同.并將調(diào)查結(jié)果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求本次被抽查的居民有多少人?
(2)將圖1和圖2補(bǔ)充完整;
(3)求圖2中“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)估計該小區(qū)4000名居民中對“廣場舞”的看法表示贊同(包括A層次和B層次)的大約有多少人.
考點:條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖
專題:圖表型
分析:(1)由A層次的人數(shù)除以所占的百分比求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù)即可;
(2)由D層次人數(shù)除以總?cè)藬?shù)求出D所占的百分比,再求出B所占的百分比,再乘以總?cè)藬?shù)可得B層次人數(shù),用總?cè)藬?shù)乘以C層次所占的百分比可得C層次的人數(shù)不全圖形即可;
(3)用360°乘以C層次的人數(shù)所占的百分比即可得“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)求出樣本中A層次與B層次的百分比之和,乘以4000即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)90÷30%=300(人),
答:本次被抽查的居民有300人;

(2)D所占的百分比:30÷300=10%
B所占的百分比:1-20%-30%-10%=40%,
B對應(yīng)的人數(shù):300×40%=120(人),
C對應(yīng)的人數(shù):300×20%=60(人),
補(bǔ)全統(tǒng)計圖,如圖所示:


(3)360°×20%=72°,
答:“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù)為72°;

(4)4000×(30%+40%)=2800(人),
答:估計該小區(qū)4000名居民中對“廣場舞”的看法表示贊同(包括A層次和B層次)的大約有2800人.
點評:此題考查了條形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖,以及用樣本估計總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知梯形OABC的底邊D在x軸上,CB∥OA,BA⊥OA,過點C的雙曲線y=
k
x
盤交OB于D,且OD:DB=1:2.若S△BOC=3,則k的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)阿里巴巴集團(tuán)公布的消息稱,從11•11購物狂歡節(jié)正式開啟,截至11•11日24點,淘寶網(wǎng)11•11購物節(jié)支付寶總銷售額達(dá)到191億元,創(chuàng)造了中國零售新紀(jì)錄,請用科學(xué)記數(shù)表示191億元為( 。
A、1.91×1011
B、1.91×1010
C、1.91×109
D、1.91×1012

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線MN與直線PQ垂直相交于O,點A在直線PQ上運動,點B在直線MN上運動.
(1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點A、B在運動的過程中,∠AEB的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大。
(2)如圖2,已知AB不平行CD,AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點A、B在運動的過程中,∠CED的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.
(3)如圖3,延長BA至G,已知∠BAO、∠OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在△AEF中,如果有一個角是另一個角的3倍,試求∠ABO的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組
5x-1>3x-4
1
2
3
-x≤1-
1
3
x
,并在數(shù)軸上表示其解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某旅游汽車從始發(fā)站途徑A→B→C→D四站后到達(dá)終點站,從始發(fā)站出發(fā)時車上有30人,中途上下車情況如表:
站 口
人 次
A站B站C站D站
上車/人5734
下車/人82106
(1)到終點站下車時,車上有多少名乘客?
(2)若每相鄰兩站的路程都不相等,該旅游汽車從始發(fā)站到終點站,最多售出多少種不同價格的車票?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué),給學(xué)生帶來了方便,同時也帶來了一些負(fù)面影響.針對這種現(xiàn)象,某校九年級數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名家長對“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如圖的統(tǒng)計圖:

(1)這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)為
 
人,表示“無所謂”的家長人數(shù)為
 
人;
(2)隨機(jī)抽查一個接受調(diào)查的家長,恰好抽到“很贊同”的家長的概率是
 

(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將直線y=2x向下平移2個單位后,與一次函數(shù)y=-
1
2
x+3的圖象相交于點A.
(1)求點A的坐標(biāo);
(2)若P是x軸上一點,且滿足△OAP是等腰直角三角形,直接寫出點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解二元一次方程組
3x+5y=8
2x-7=1

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