知識背景:杭州留下有一處野生古楊梅群落,其野生楊梅是一種具特殊價值的綠色食品.在當?shù)厥袌龀鍪蹠r,基地要求“楊梅”用雙層上蓋的長方體紙箱封裝(上蓋紙板面積剛好等于底面面積的2倍,如圖)
(1)實際運用:如果要求紙箱的高為0.5米,底面是黃金矩形(寬與長的比是黃金比,取黃金比為0.6),體積為0.3立方米.
①按方案1(如圖)做一個紙箱,需要矩形硬紙板的面積是多少平方米?
②小明認為,如果從節(jié)省材料的角度考慮,采用方案2(如圖)的菱形硬紙板做一個紙箱比方案1更優(yōu),你認為呢?請說明理由.
(2)拓展思維:城西一家水果商打算在基地購進一批“野生楊梅”,但他感覺(1)中的紙箱體積太大,搬運吃力,要求將紙箱的底面周長、底面面積和高都設計為原來的一半,你認為水果商的要求能辦到嗎?請利用函數(shù)圖象驗證.
解:(1)設紙箱底面的長為x,則寬為0.6x,
根據(jù)題意得,0.6x2×0.5=0.3,即x=1.
①=(1+0.5×4)×(0.6×2+0.5×2)=6.6(平方米).
②如圖,連接A2C2,B2D2相交于O2,
設△D2EH中EH邊上的高為h1,
△A2NM中NM邊上的高為h2,
由△D2EH∽△D2MQ得
,∴h1=0.4,
同理得,h2=,
∴A2C2=,B2D2=3,
又四邊形A2B2C2D2是菱形.
故=5.625(平方米)
<,
所以方案2更優(yōu).
(2)水果商的要求不能辦到.
設底面的長與寬分別為x、y,
則x+y=0.8,xy=0.3,
即y=0.8-和y=,其圖象如圖所示.
因為兩個函數(shù)圖象無交點,故水果商的要求無法辦到.(說明:不畫圖象,由方程的判別式判斷,不給滿分)
解析
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
知識背景:杭州留下有一處野生古楊梅群落,其野生楊梅是一種具特殊價值的綠色食品.在當?shù)厥袌龀鍪蹠r,基地要求“楊梅”用雙層上蓋的長方體紙箱封裝(上蓋紙板面積剛好等于底面面積的2倍,如圖)
(1)實際運用:如果要求紙箱的高為0.5米,底面是黃金矩形(寬與長的比是黃金比,取黃金比為0.6),體積為0.3立方米.
①按方案1(如圖)做一個紙箱,需要矩形硬紙板的面積是多少平方米?
②小明認為,如果從節(jié)省材料的角度考慮,采用方案2(如圖)的菱形硬紙板做一個紙箱比方案1更優(yōu),你認為呢?請說明理由.
(2)拓展思維:城西一家水果商打算在基地購進一批“野生楊梅”,但他感覺(1)中的紙箱體積太大,搬運吃力,要求將紙箱的底面周長、底面面積和高都設計為原來的一半,你認為水果商的要求能辦到嗎?請利用函數(shù)圖象驗證.
【解析】(1)①利用寬與長的比是黃金比,取黃金比為0.6,假設底面長為x,寬就為0.6x,再利用圖形得出QM=+0.5+1+0.5+=3,F(xiàn)H=0.3+0.5+0.6+0.5+0.3=2.2,進而求出即可;
②根據(jù)菱形的性質(zhì)得出,對角線乘積的一半絕對小于矩形邊長乘積即可得出答案;
(2)根據(jù)相似三角形的性質(zhì)面積比等于相似比的平方得出即可
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科目:初中數(shù)學 來源:2012屆浙江省九年級下學期3月考數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題
知識背景:杭州留下有一處野生古楊梅群落,其野生楊梅是一種具特殊價值的綠色食品.在當?shù)厥袌龀鍪蹠r,基地要求“楊梅”用雙層上蓋的長方體紙箱封裝(上蓋紙板面積剛好等于底面面積的2倍,如圖)
(1)實際運用:如果要求紙箱的高為0.5米,底面是黃金矩形(寬與長的比是黃金比,取黃金比為0.6),體積為0.3立方米.
①按方案1(如圖)做一個紙箱,需要矩形硬紙板的面積是多少平方米?
②小明認為,如果從節(jié)省材料的角度考慮,采用方案2(如圖)的菱形硬紙板做一個紙箱比方案1更優(yōu),你認為呢?請說明理由.
(2)拓展思維:城西一家水果商打算在基地購進一批“野生楊梅”,但他感覺(1)中的紙箱體積太大,搬運吃力,要求將紙箱的底面周長、底面面積和高都設計為原來的一半,你認為水果商的要求能辦到嗎?請利用函數(shù)圖象驗證.
【解析】(1)①利用寬與長的比是黃金比,取黃金比為0.6,假設底面長為x,寬就為0.6x,再利用圖形得出QM=+0.5+1+0.5+=3,F(xiàn)H=0.3+0.5+0.6+0.5+0.3=2.2,進而求出即可;
②根據(jù)菱形的性質(zhì)得出,對角線乘積的一半絕對小于矩形邊長乘積即可得出答案;
(2)根據(jù)相似三角形的性質(zhì)面積比等于相似比的平方得出即可
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