計(jì)算＋3－－，得

[　　]

A．1

B．0

C．

D．8

答案：B
解析：

把每個(gè)二次根式化簡(jiǎn)后進(jìn)行合并．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算(
1
2
)-2+(-
1
3
)0-
1
4
得（　�。�
A、1
B、
11
4
C、
15
4
D、
19
4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在計(jì)算一個(gè)多邊形的內(nèi)角和時(shí)，由于粗心少計(jì)算了一個(gè)內(nèi)角，結(jié)果得1345°，則未計(jì)算的內(nèi)角的大小為（　�。�
A、80°B、85°C、95°D、100°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•玉溪）在一個(gè)陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)的周末，小明和小強(qiáng)一起到聶耳文化廣場(chǎng)放風(fēng)箏，放了一會(huì)兒，兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái)：
小明說(shuō)：“我的風(fēng)箏飛得比你的高”．
小強(qiáng)說(shuō)：“我的風(fēng)箏引線比你的長(zhǎng)，我的風(fēng)箏飛得更高”．
誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高呢？于是他們將兩個(gè)風(fēng)箏引線的一段都固定在地面上的C處（如圖），現(xiàn)已知小明的風(fēng)箏引線（線段AC）長(zhǎng)30米，小強(qiáng)的風(fēng)箏引線（線段BC）長(zhǎng)36米，在C處測(cè)得風(fēng)箏A的仰角為60°，風(fēng)箏B的仰角為45°，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高？
（結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：
2
≈1.41，
3
≈1.73）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在計(jì)算一個(gè)多邊形的內(nèi)角和時(shí)，由于粗心少計(jì)算了一個(gè)內(nèi)角，結(jié)果得1345°，則未計(jì)算的內(nèi)角的大小為
95°
95°
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2006年江蘇省蘇州市常熟市中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

完成下表內(nèi)的解答．
 題目 測(cè)量底部可以到達(dá)的樹(shù)木的高
 測(cè)量目標(biāo) 
 測(cè)得數(shù)據(jù) 測(cè)量項(xiàng)目 AB的長(zhǎng) 側(cè)傾器的高傾斜角 
 第一次 30米 AD=1.6米 α=31°
 第二次 40米 AD=1.5米 α=25°
 計(jì)算 求樹(shù)高BC（精確到0.1米．tan31°=0.600，tan25°=0.466）
用第一次測(cè)量數(shù)據(jù)的計(jì)算：
用第二次測(cè)量數(shù)據(jù)的計(jì)算：
取平均值，可得這棵樹(shù)的高大約是______米．

說(shuō)說(shuō)你對(duì)測(cè)量一個(gè)物體高度的看法：

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