(12分)已知A(1,0)、B(0,-1)、C(-1,2)、D(2,-1)、E(4,2)五個點(diǎn),拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)經(jīng)過其中的三個點(diǎn).
(1)求證:C、E兩點(diǎn)不可能同時在拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)上;
(2)點(diǎn)A在拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)上嗎?為什么?
(3)求a和k的值.
解:(1)證明:用反證法。假設(shè)C(-1,2)和E(4,2)都在拋物線y=a(x-1)2+k
(a>0)上,聯(lián)立方程 ,
解之得a=0,k=2。這與要求的a>0不符。
∴C、E兩點(diǎn)不可能同時在拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)上。
(2)點(diǎn)A不在拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)上。這是因為如果點(diǎn)A在拋物線上,則k=0。B(0,-1)在拋物線上,得到a=-1,D(2,-1)在拋物線上,得到a=-1,這與已知a>0不符;而由(1)知,C、E兩點(diǎn)不可能同時在拋物線上。
因此點(diǎn)A不在拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)上。
(3)綜合(1)(2),分兩種情況討論:
①拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)經(jīng)過B(0,-1)、C(-1,2)、D(2,-1)三個點(diǎn),
a(0-1)2+k=-1
聯(lián)立方程 a(-1-1)2+k=2,
a(2-1)2+k=-1
解之得a=1,k=-2。
②拋物線y=a(x-1)2+k(a>0)經(jīng)過B(0,-1)、D(2,-1)、E(4,2)三個點(diǎn),
a(0-1)2+k=-1
聯(lián)立方程 a(2-1)2+k=-1,
a(4-1)2+k=2
解之得a=,k=。
因此,拋物線經(jīng)過B、C、D三個點(diǎn)時,a=1,k=-2。拋物線經(jīng)過B、D、E三個點(diǎn)時,
a=,k=。
【解析】略
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆浙江省新昌縣實(shí)驗中學(xué)九年級上學(xué)期期中階段性測試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題12分)已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,-3),且頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-4).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)該二次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)為A、B,與y軸的交點(diǎn)為C,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟(jì)南卷)數(shù)學(xué)解析版 題型:解答題
(11·丹東)(本題12分)已知:正方形ABCD.
(1)如圖1,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別在邊AB和AD上,且AE=AF.此時,線段BE、DF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系分別是什么?請直接寫出結(jié)論.
(2)如圖2,等腰直角三角形FAE繞直角頂點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)時,連接BE、DF,此時(1)中結(jié)論是否成立,如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由.
(3)如圖3,等腰直角三角形FAE繞直角頂點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)時,連接BE、DF,猜想當(dāng)AE與AD滿足什么數(shù)量關(guān)系時,直線DF垂直平分BE.請直接寫出結(jié)論.
(4)如圖4,等腰直角三角形FAE繞直角頂點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)時,連接BD、DE、EF、FB得到四邊形BDEF,則順次連接四邊形BDEF各邊中點(diǎn)所組成的四邊形是什么特殊四邊形?請直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年陜西省興平市九年級上學(xué)期期末練習(xí)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題滿分12分)
已知菱形ABCD的邊長為1.∠ADC=60°,等邊△AEF兩邊分別交邊DC、CB于點(diǎn)E、F。
1.(1)特殊發(fā)現(xiàn):如圖1,若點(diǎn)E、F分別是邊DC、CB的中點(diǎn).求證:菱形ABCD對角線AC、BD交點(diǎn)O即為等邊△AEF的外心;
2.(2)若點(diǎn)E、F始終分別在邊DC、CB上移動.記等邊△AEF的外心為點(diǎn)P.
①猜想驗證:如圖2.猜想△AEF的外心P落在哪一直線上,并加以證明;
②拓展運(yùn)用:如圖3,當(dāng)△AEF面積最小時,過點(diǎn)P任作一直線分別交邊DA于點(diǎn)M,交邊DC的延長線于點(diǎn)N,試判斷是否為定值.若是.請求出該定值;若不是.請說明理由。
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