分析 (1)由于拋物線與x軸有兩個不同的交點,所以b2-4ac>0;套用材料中的公式可求得線段AB的表達(dá)式,利用公式法可得到頂點C的縱坐標(biāo),進而求得斜邊AB上的高(設(shè)為CD),若△ABC為等腰直角三角形,那么AB=2CD,可根據(jù)這個等量關(guān)系求出b2-4ac的值.
(2)方法同(1),只不過AB、CD的等量關(guān)系為:$\sqrt{3}$AB=2CD.
(3)若要改變∠ACB的大小,就必須向上或向下平移拋物線;首先根據(jù)(1)題的結(jié)論求出k的值,然后設(shè)出平移后的拋物線解析式,進而套用(2)的結(jié)論求出平移的距離,由此確定平移方案.
解答 解:(1)當(dāng)△ABC為等腰直角三角形時,過C作CD⊥AB于D,則AB=2CD;
∵拋物線與x軸有兩個交點,
∴△>0,
∴|b2-4ac|=b2-4ac,
∵AB=$\frac{\sqrt{^{2}-4ac}}{|a|}$,
∵CD=$\frac{1}{2}$AB,
又∵CD=$\frac{\sqrt{^{2}-4ac}}{2|a|}$,a≠0,
∴$\sqrt{^{2}-4ac}$=$\frac{^{2}-4ac}{2}$,
即$\sqrt{^{2}-4ac}$=$\sqrt{\frac{(^{2}-4ac)^{2}}{4}}$,
∴b2-4ac=$\frac{(^{2}-4ac)^{2}}{4}$,
∵b2-4ac≠0,
∴b2-4ac=4.
(2)當(dāng)△ABC為等邊三角形時,b2-4ac=12.(解法同(1).)
(3)∵∠ACB=90°,
∴b2-4ac=4,即k2-4=4,
∴k=±2$\sqrt{2}$;
因為向左或向右平移時∠ACB的度數(shù)不變,
所以只需將拋物線y=x2±2$\sqrt{2}$x+1向上或向下平移使∠ACB=60°,然后向左或向右平移任意個單位即可.
設(shè)向上或向下平移后的拋物線的解析式為:
y=x2±2$\sqrt{2}$x+1+m,
∵平移后∠ACB=60°,
∴b2-4ac=12,
∴m=-2,
∴拋物線y=x2+kx+1向下平移2個單位后,向左或向右平移任意個單位都能使∠ACB的度數(shù)由90°變?yōu)?0°.
點評 此題主要考查了根與系數(shù)的關(guān)系,用公式法求拋物線頂點坐標(biāo)的方法以及直角三角形、等腰直角三角形、等邊三角形的性質(zhì),解決此題的關(guān)鍵是讀懂題意,弄清題目所給公式的含義.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)m=0時,x1=2,x2=3 | |
B. | m>-$\frac{1}{4}$ | |
C. | 當(dāng)m>0時,2<x1<x2<3 | |
D. | 二次函數(shù)y=(x-x1)(x-x2)+m的圖象與x軸交點的坐標(biāo)為(2,0)和(3,0) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △ABE≌△ACD | B. | △ABD≌△ACE | C. | ∠C=30° | D. | ∠DAE=40° |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 這種抽查方式是普查 | B. | 1000名員工是總體 | ||
C. | 每名員工的年薪是個體 | D. | 100名員工是總體的一個樣本 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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