16.如圖,OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線.
(1)如圖1,當(dāng)∠AOB時直角,∠BOC=60°時,∠NOC=30°,∠MOC=75°,∠MON=45°.
(2)如圖2,當(dāng)∠AOB=α,∠BOC=60°時,猜想:∠MON與α的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)如圖3,當(dāng)∠AOB=α,∠BOC=β(β為銳角)時,猜想:∠MON與α、β有數(shù)量關(guān)系嗎?如果有,請寫出結(jié)論,并說明理由.

分析 (1)根據(jù)角的平分線的定義即可直接求得∠NOC的度數(shù),首先根據(jù)∠AOC=∠AOB+∠BOC以及角的平分線定義求得∠MOC的度數(shù),最后根據(jù)∠MON=∠MOC-∠NOC求得;
(2)把(1)中的∠AOB=90°改成α,思路與(1)相同;
(3)解法與(2)完全相同,把∠BOC=60°改成∠BOC=β相同.

解答 解:(1)∵ON平分∠BOC,
∴∠NOC=$\frac{1}{2}$∠BOC=$\frac{1}{2}$×60°=30°,
∵∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+60°=150°,OM是∠AOC的平分線,
∴∠AOM=∠MOC=$\frac{1}{2}$∠AOC=$\frac{1}{2}$×150°=75°,
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=75°-30°=45°.
故答案是:30°,75°,45°;
(2)∵∠AOC=∠AOB+∠BOC=α+60°,OM是∠AOC的平分線,
∴∠MOC=$\frac{1}{2}$∠AOC=$\frac{1}{2}$(a+60°)=$\frac{1}{2}$α+30°,
∵ON平分∠BOC,
∴∠NOC=$\frac{1}{2}$∠BOC=$\frac{1}{2}$×60°=30°,
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=$\frac{1}{2}$α+30°-30°=$\frac{1}{2}$a;
(3)∠MON=$\frac{1}{2}$a,理由是:
∵ON平分∠BOC,
∴∠NOC=$\frac{1}{2}$∠BOC=$\frac{1}{2}$β,
又∵∠AOC=∠AOB+∠BOC=α+β,OM是∠AOC的平分線,
∴∠MOC=$\frac{1}{2}$∠AOC=$\frac{1}{2}$(a+β),
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=$\frac{1}{2}$(α+β)-$\frac{1}{2}$β=$\frac{1}{2}$a.

點評 本題考查了角度的計算,理解角的平分線的定義以及角度的和、差之間的關(guān)系,注意每個小題之間的聯(lián)系是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某校九年級有10個班,每班50名學(xué)生,為調(diào)查該校九年級學(xué)生一學(xué)期課外書籍的閱讀情況,準(zhǔn)備抽取50名學(xué)生作為一個樣本進行分析,并規(guī)定如下:設(shè)一個學(xué)生一學(xué)期閱讀課外書籍本書為n,當(dāng)0≤n<5時為一般讀者;當(dāng)5≤n<10時為良好讀者;當(dāng)n≥10時為優(yōu)秀讀者.
(1)下列四種抽取方法最具有代表性的是B;
A.隨機抽取一個班的學(xué)生     B.隨機抽取50名學(xué)生
C.隨機抽取50名男生        D.隨機抽取50名女生
(2)由上述最具代表性的抽取方法抽取50名學(xué)生一學(xué)期閱讀本數(shù)的數(shù)據(jù)如下:
8 10 6 9 7 16 8 11 0 13 10 5 8
2 6 9 7 5 7 6 4 12 10 11 6 8
14 15 7 12 13 8 9 7 10 12 11 8 13
10 4 6 8 13 6 5 7 11 12 9
根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答下列問題
①求樣本中優(yōu)秀讀者的頻率;
②估計該校九年級優(yōu)秀讀者的人數(shù);
③在樣本為一般讀者的學(xué)生中隨機抽取2人,用樹形圖或列表法求抽得2人的課外書籍閱讀本數(shù)都為4的概.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖,將半徑為6的⊙O沿AB折疊,$\widehat{AB}$與AB垂直的半徑OC交于點D且CD=2OD,則折痕AB的長為8$\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各式中,計算不正確的是( 。
A.($\sqrt{3}$)2=3B.$\sqrt{(-3)^{2}}$=-3C.(a52=a10D.2a2•(-3a3)=-6a5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知二次函數(shù)y=-x2+2x+3與x軸的交點為A、B(A在 B的左邊),與y軸交點為C,頂點為D.
(1)在圖中給出的平面直角坐標(biāo)系中畫出該二次函數(shù)的大致圖象(要求所畫圖象與坐標(biāo)軸交點A、B、與y軸交點為C,頂點為D的位置準(zhǔn)確).
(2)若M(m-1,y1),N(m,y2)是函數(shù)y=-x2+2x+3圖象上的兩點,且m<1,請比較y1,y2的大小關(guān)系.(直接寫結(jié)果)
(3)關(guān)于x的一元二次方程-x2+2x+3=n-1有實數(shù)根,寫出實數(shù)n的范圍.
(4)你能利用函數(shù)圖象求不等式-x2+2x+3>x-3的解集嗎?寫出你的結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.對于正數(shù)x,規(guī)定f(x)=$\frac{x}{1+x}$,例如f(2)=$\frac{2}{1+2}=\frac{2}{3}$,f(3)=$\frac{3}{1+3}=\frac{3}{4}$,f($\frac{1}{2}$)=$\frac{\frac{1}{2}}{1+\frac{1}{2}}=\frac{1}{3}$,f($\frac{1}{3}$)=$\frac{\frac{1}{3}}{1+\frac{1}{3}}=\frac{1}{4}$,計算:f($\frac{1}{2016}$)+f($\frac{1}{2015}$)+f($\frac{1}{2014}$)+…+f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{2}$)+f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2014)+f(2015)+f(2016)的結(jié)果是$\frac{4031}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,某景區(qū)內(nèi)的游覽車路線是邊長為800米的正方形ABCD,現(xiàn)有1號、2號兩游覽車分別從出口A和景點C同時出發(fā),1號車順時針(即從A→B→C→D→A的順序)、2號車逆時針(即從C→B→A→D→C的順序)沿環(huán)形路連續(xù)循環(huán)行駛,供游客隨時免費乘車(上、下車的時間忽略不計),兩車速度均為200米/分.設(shè)行駛時間為t分.
(1)當(dāng)0≤t≤8時,若1號車、2號車在左半環(huán)線離出口A的路程分別用y1和y2(米)表示,則y1=200t,y2=1600-200t(用含有t的關(guān)系式表示);
(2)在(1)的條件下,求出當(dāng)兩車相距的路程是400米時t的值;
(3)①求出t為何值時,1號車第三次恰好經(jīng)過景點C?
②這一段時間內(nèi)它與2號車相遇過的次數(shù)為5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象交x軸于A(-1,0)、B(3,0)兩點,交y軸于點C,連接BC,動點P以每秒1個單位長度的速度從A向B運動,動點Q以每秒$\sqrt{2}$個單位長度的速度從B向C運動,P、Q同時出發(fā),連接PQ,當(dāng)點Q到達C點時,P、Q同時停止運動,設(shè)運動時間為t秒.

(1)求二次函數(shù)的解析式; 
(2)如圖1,當(dāng)△BPQ為直角三角形時,求t的值;
(3)如圖2,當(dāng)t<2時,延長QP交y軸于點M,在拋物線上存在一點N,使得PQ的中點恰為MN的中點,請直接寫出N點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.實數(shù)$\sqrt{15}$-4的絕對值等于4-$\sqrt{15}$.

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同步練習(xí)冊答案