數(shù)學(xué)公式代入反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式中,所得的函數(shù)值記為y1,又將x=y1+1代入函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y2,再將x=y2+1代入函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y3…如此下去,則y2007的值為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    2
C
分析:把自變量的值代入函數(shù)解析式進(jìn)行計(jì)算,分別求出y1、y2、y3、…然后求出三個(gè)數(shù)為一個(gè)循環(huán)組循環(huán),然后求出y2007是第幾個(gè)循環(huán)組的第幾個(gè)數(shù)即可得解.
解答:y1=-=-,
x=y1+1=-+1=-,
所以,y2=-=2;
x=y2+1=2+1=3,
所以,y3=-;
x=-+1=,
所以,y4=-=-;

依此類推,每3個(gè)數(shù)為一個(gè)循環(huán)組循環(huán),
∵2007÷3=667,
∴y2007的值與y3的相同,是-
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)值的求解,根據(jù)計(jì)算,求出每3個(gè)數(shù)為一個(gè)循環(huán)組是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

代入反比例函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y1,又將x=y(tǒng)1+1代入函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y2,再將x=y(tǒng)2+1代入函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y3……如此下去,則y2007的值為…………………………………………(    )
A.B.C.D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆浙江省湖州市環(huán)渚學(xué)校九年級(jí)第二次月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

代入反比例函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為,將1代入反比例函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y2,將x3=y2+1代入反比例函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為y3,…,將xn=yn-1+1代入反比例函數(shù)中,所得的函數(shù)值記為yn,(其中n≥2,且n是自然數(shù)),如此繼續(xù)下去.則在2006個(gè)函數(shù)值y1,y2,y3,……y2006,中,值為2的情況共出現(xiàn)了         次。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測(cè)試卷-反比列函數(shù)(帶解析) 題型:填空題

代入反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y1,又將x=y1+1代入原反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y2,再將x=y2+1代入原反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y3,…,如此繼續(xù)下去,則y2004=  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆北京鐵路第二中學(xué)初二期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

代入反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為,又將代入反比例函數(shù)的關(guān)系式中,所得函數(shù)值記為,再將代入反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為,……,如此繼續(xù)下去,則=_____________.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇無錫陽山中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

代入反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為,又將代入原反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為,再將代入原反比例函數(shù)中,所得函數(shù)值記為,……,如此繼續(xù)下去,則=          .

 

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