【題目】如圖,已知正方形ABCD,點E是邊AB上一點,點O是線段AE上的一個動點(不與A、E重合),以O為圓心,OB為半徑的圓與邊AD相交于點M,過點M作⊙O的切線交DC于點N,連結OM、ON、BM、BN.
求證:(1)△AOM∽△DMN; (2)求∠MBN的度數(shù).
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、45°.
【解析】試題分析:(1)、根據(jù)切成的性質得出∠AMO+∠DMN=90°,根據(jù)正方形性質得出∠A=∠D=90°,即∠AMO+∠AOM=90°,從而得出∠AOM=∠DMN,得出三角形相似;(2)、作BP⊥MN,根據(jù)切線和AD∥BC得出Rt△MAB≌Rt△MPB,得到∠ABM=∠MBP,BP=AB=BC,然后得出Rt△BPN≌Rt△BCN,得出∠PBN=∠CBN,根據(jù)∠MBN=∠MBP+∠PBN=∠ABC得出答案.
試題解析:(1)、∵MN是⊙O的切線, ∴OM⊥MN,∴∠AMO+∠DMN=90°,
又∵四邊形ABCD為正方形, ∴∠A=∠D=90°,∴∠AMO+∠AOM=90°, ∴∠AOM=∠DMN,
∴△AMO∽△DMN
(2)、如圖,作BP⊥MN于點P,
∵MN是⊙O的切線,∴∠PMB+∠BMO=90°,
∵∠ABC=90°,∴∠CBM+∠MBO=90°, ∵OB=OM,∴∠BMO=∠MBO, ∴∠PMB=∠CBM,
∵AD∥BC,∴∠CBM=∠AMB, ∴∠AMB=∠PMB,
在Rt△MAB和Rt△MPB中,, ∴Rt△MAB≌Rt△MPB(AAS)
∴∠ABM=∠MBP,BP=AB=BC,
在Rt△BPN和Rt△BCN中,, ∴Rt△BPN≌Rt△BCN(HL) ∴∠PBN=∠CBN,
∴∠MBN=∠MBP+∠PBN=∠ABC=45°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四張背面完全相同的紙牌A、B、C、D,其中正面分別畫有四個不同的幾何圖形(如圖),小華將這4張紙牌背面朝上洗勻后摸出一張,放回洗勻后再摸一張.
(1)用樹狀圖(或列表法)表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結果(紙牌可用A、B、C、D表示);
(2)求摸出兩張紙牌牌面上所畫幾何圖形,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的概率.
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【題目】下列調(diào)查中,最適合采用全面調(diào)查(普查)方式的是( )
A.對重慶市轄區(qū)內(nèi)長江流域水質情況的調(diào)查
B.對乘坐飛機的旅客是否攜帶違禁物品的調(diào)查
C.對一個社區(qū)每天丟棄塑料袋數(shù)量的調(diào)查
D.對重慶電視臺“天天630”欄目收視率的調(diào)查
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生書寫漢字的能力,增強保護漢字的意識,我市舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學生參加決賽,這50名學生同時聽寫50個漢字,若每正確聽寫出一個漢字得1分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
請結合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)第5組10名同學中,有4名男同學,現(xiàn)將這10名同學平均分成兩組進行對抗練習,且4名男同學每組分兩人,求小宇與小強兩名男同學能分在同一組的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列關于自然數(shù)的等式:
(i)32﹣4×12=5 ①
(ii)52﹣4×22=9 ②
(iii)72﹣4×32=13 ③
…
根據(jù)上述規(guī)律解決下列問題:
(1)完成第五個等式:112﹣4× 2=;
(2)寫出你猜想的第n個等式(用含n的式子表示),并驗證其正確性.
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【題目】為了進一步了解義務教育階段學生的體質健康狀況,某縣從全縣九年級學生中隨機抽取了部分學生進行了體質抽測.體質抽測的結果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:合格;D級:不合格.并根據(jù)抽測結果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:(1)本次抽測的學生人數(shù)是 人;
(2)圖(1)中∠α的度數(shù)是 ,并把圖(2)條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該縣九年級有學生4800名,如果全部參加這次體質測試,請估計不合格的人數(shù)為 .
(4)測試老師想從4位同學(分別記為E、F、G、H,其中H為小明)中隨機選擇兩位同學了解平時訓練情況,請用列表或畫樹形圖的方法求出選中小明的概率.
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