18.請閱讀下面材料,并回答所提出的問題.
三角形內角平分線定理:三角形的內角平分線分隊邊所得的兩條線段和這個角的兩邊對應成比例.
已知:$\frac{AB}{AC}$=$\frac{BD}{DC}$
證明:過C作CE∥DA,交BA的延長線于E.
∴∠1=∠E,∠2=∠3.----①
∵AD是角平分線,
∴∠1=∠2.
∴∠3=∠E.----②
又∵AD∥CE,
∴$\frac{AB}{AE}$=$\frac{BD}{DC}$----③
∴$\frac{AB}{AC}$=$\frac{BD}{DC}$.
(1)上述證明過程中,步驟①②③處的理由是什么?(寫出兩條即可)
(2)用三角形內角平分線定理解答,已知,△ABC中,AD是角平分線,AB=7cm,AC=4cm,BC=6cm,求BD的長;
(3)我們知道如果兩個三角形的高相等,那么它們面積的比就等于底的比.請你通過研究△ABBD和△ACD面積的比來證明三角形內角平分線定理.

分析 (1)由比例式$\frac{AB}{AE}$=$\frac{BD}{DC}$,想到作平行線,用到了平行線的性質定理;只要證明AE=AC即可,用到了等腰三角形的判定定理;由CE∥AD,寫出比例式$\frac{AB}{AC}$=$\frac{BD}{DC}$,用到了平行線分線段成比例定理(推論);
(2)利用三角形內角平分線性質定理,列出比例式,代入數(shù)據(jù)計算出結果.
(3)根據(jù)三角形的面積公式進行證明即可.

解答 解:(1)證明過程中用到的定理有:
①平行線的性質定理;
②等腰三角形的判定定理;
③平行線分線段成比例定理;
(2)∵AD是角平分線,
∴$\frac{BD}{DC}=\frac{AB}{AC}$,
又∵AB=7cm,AC=4cm,BC=6cm,
∴$\frac{BD}{6-BD}=\frac{7}{4}$,
∴BD=$\frac{42}{11}$(cm).
(3)∵△ABD和△ACD的高相等,
可得:△ABD和△ACD面積的比=$\frac{\frac{1}{2}BD×h}{\frac{1}{2}DC×h}=\frac{BD}{DC}$=$\frac{\frac{1}{2}AB×h}{\frac{1}{2}AC×h}=\frac{AB}{AC}$,
可得:$\frac{BD}{DC}=\frac{AB}{AC}$.

點評 此題是一道材料題,根據(jù)材料推得的結果進行解題,主要考查平行線分線段成比例定理的理解及運用.

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拓展:如圖②,分別以△ABC中AB,AC為邊向外作△ABD和△ACE,使AD=AB,AE=AC,∠DAB=∠EAC,且點D,A,C不在同一條直線上,連接DC,BE,求證:△ACD≌△AEB.
應用:在圖②中,分別取邊EC,CB,BD的中點F,G,H,連接FG,GH,若∠FGH=132°,則∠ADB的大小為66度.

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3.為了解今年初二學生的數(shù)學學習情況,某校在第一輪模擬測試后,對初二全體同學的數(shù)學成績作了統(tǒng)計分析,繪制如圖表:
成績頻數(shù)頻率
優(yōu)秀45b
良好a0.3
合格1050.35
不合格60c
請結合圖表所給出的信息解答下列問題:
(1)該校初二學生共有多少人?
(2)求表中a,b,c的值,并補全條形統(tǒng)計圖.

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(1)小光第一次抽取的卡片上的文字是國家層面價值目標的概率是$\frac{1}{2}$;
(2)請你用列表法或畫樹狀圖法,幫助小光求出兩次抽取卡片上的文字一次是國家層面價值目標、一次是社會層面價值取向的概率(卡片名稱可用字母表示).

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