【題目】已知:如圖,矩形紙片ABCD的邊AD=3,CD=2,點(diǎn)P是邊CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合,把這張矩形紙片折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)P的位置上,折痕交邊AD與點(diǎn)M,折痕交邊BC于點(diǎn)N .

1)寫(xiě)出圖中的全等三角形. 設(shè)CP= AM= ,寫(xiě)出的函數(shù)關(guān)系式;

2)試判斷∠BMP是否可能等于90°. 如果可能,請(qǐng)求出此時(shí)CP的長(zhǎng);如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1;(2當(dāng)CM=1時(shí), .

【解析】試題分析:1)由折疊的性質(zhì)可得:MBN≌△MPN,即可得MB=MP,又由四邊形ABCD是矩形,可得AB=CD,A=D=90°,然后分別在RtABMRtDMP中,利用勾股定理,可得MB2=AM2+AB2=y2+4,MP2=MD2+PD2=2+2,繼而求得yx的函數(shù)關(guān)系式;
2)若∠BMP=90°,可證得ABM≌△DMP,即可得AM=DP,AB=DM,則可求得CP的長(zhǎng).

試題解析:1MBN≌⊿MPN .

∵⊿MBN≌⊿MPN,

MB=MP

.

∵矩形ABCD,

AD=CD (矩形的對(duì)邊相等),

∴∠A=D=90°(矩形四個(gè)內(nèi)角都是直角) .

AD=3CD=2, CP=x, AM=y

DP=2-x, MD=3-y .

RtABM中,

.

同理 .

.

.

2

當(dāng)時(shí),

可證.

AM=CPAB=DM.

.

.

∴當(dāng)CM=1時(shí), .

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2)已知3×9m×27m321,求m的值

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【題目】數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.

在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線上,且ED=EC,如圖.試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.

小敏與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:

(1)特殊情況,探索結(jié)論

當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時(shí),如圖1,確定線段AE與的DB大小關(guān)系.請(qǐng)你直接寫(xiě)出結(jié)論:

AE DB(填“>”,“<”或“=”).

圖1 2

(2)特例啟發(fā),解答題目

解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE DB(填“>”,“<”或“=”).

理由如下:如圖2,過(guò)點(diǎn)E作EFBC,交AC于點(diǎn)F.

(請(qǐng)你完成以下解答過(guò)程)

(3)拓展結(jié)論,設(shè)計(jì)新題

在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)D在直線BC上,且ED=EC.若ABC的邊長(zhǎng)為1,AE=2,求CD的長(zhǎng)(請(qǐng)你直接寫(xiě)出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】a是一個(gè)長(zhǎng)為2 m、寬為2 n的長(zhǎng)方形, 沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形, 然后按圖b的形狀拼成一個(gè)正方形。

(1)你認(rèn)為圖b中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)等于多少?

(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積。

方法1

方法2

(3)觀察圖b你能寫(xiě)出下列三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?

代數(shù)式:

(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問(wèn)題:

,則= 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某人因需要經(jīng)常去復(fù)印資料,甲復(fù)印社按A4紙每10頁(yè)2元計(jì)費(fèi),乙復(fù)印社則按A4紙每10頁(yè)1元計(jì)費(fèi),但需按月付一定數(shù)額的承包費(fèi). 兩復(fù)印社每月收費(fèi)情況如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)乙復(fù)印社要求客戶(hù)每月支付的承包費(fèi)是 .

2)當(dāng)每月復(fù)印 頁(yè)時(shí),兩復(fù)印社實(shí)際收費(fèi)相同.

3)如果每月復(fù)印頁(yè)在250頁(yè)左右時(shí),應(yīng)選擇哪一個(gè)復(fù)印社?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長(zhǎng)BD到點(diǎn)C,使DC=BD,連結(jié)AC交⊙O于點(diǎn)F.
(1)AB與AC的大小有什么關(guān)系?為什么?
(2)若∠BAC=70°,求弧BD、弧DF和弧AF的度數(shù).

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【題目】已知甲. 乙兩車(chē)分別從相距300kmA. B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,其中甲到B地后立即返回,下圖是它們離各自出發(fā)地的距離ykm)與行駛時(shí)間xh)之間的函數(shù)圖象.

1)求甲車(chē)離出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;

2)當(dāng)它們行駛到與各自出發(fā)地的距離相等時(shí)甲用了4.5小時(shí),求乙車(chē)離出發(fā)地的距離y與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的范圍;

3)在(2)的條件下,求它們的行駛過(guò)程中相遇的時(shí)間.

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【題目】數(shù)學(xué)課上,老師讓學(xué)生尺規(guī)作圖畫(huà)Rt△ABC,使其斜邊AB=c,一條直角邊BC=a.小明的作法如圖所示,你認(rèn)為這種作法中判斷∠ACB是直角的依據(jù)是(
A.勾股定理
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D.90°的圓周角所對(duì)的弦是直徑

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】周末,小明坐公交車(chē)到濱海公園游玩,他從家出發(fā)0.8小時(shí)后達(dá)到中心書(shū)城,逗留一段時(shí)間后繼續(xù)坐公交車(chē)到濱海公園,小明離家一段時(shí)間后,爸爸駕車(chē)沿相同的路線前往海濱公園. 如圖是他們離家路程s(km)與小明離家時(shí)間t(h)的關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中自變量是____,因變量是______;

(2)小明家到濱海公園的路程為____ km,小明在中心書(shū)城逗留的時(shí)間為____ h;

(3)小明出發(fā)______小時(shí)后爸爸駕車(chē)出發(fā);

(4)圖中A點(diǎn)表示___________________________________;

(5)小明從中心書(shū)城到濱海公園的平均速度為______km/h,小明爸爸駕車(chē)的平均速度為______km/h;(補(bǔ)充;爸爸駕車(chē)經(jīng)過(guò)______追上小明);

(6)小明從家到中心書(shū)城時(shí),他離家路程s與坐車(chē)時(shí)間t之間的關(guān)系式為________.

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