【題目】代數(shù)式2x﹣4y﹣3中，y的系數(shù)是 ， 常數(shù)項是 ．

【答案】﹣4；﹣3
【解析】解：2x﹣4y﹣3中含有y的項是﹣4y，故y的系數(shù)是﹣4，常數(shù)項是﹣3．
故答案是﹣4；﹣3．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解多項式的相關(guān)知識，掌握幾個單項式的和叫多項式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合) ．以AD為邊作正方形ADEF，連接CF．

（1）如圖①，當(dāng)點D在線段BC上時，求證：①BD⊥CF；②CF＝BCCD．
（2）如圖②，當(dāng)點D在線段BC的延長線上時，其他條件不變，請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系．
（3）如圖③，當(dāng)點D在線段BC的反向延長線上時，且點A、F分別在直線BC的兩側(cè)，其他條件不變：①請直接寫出CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系；②若連接正方形對角線AE、DF,交點為O，連接OC，探究△AOC的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將七年級兩個班男生擲實心球的成績進(jìn)行整理，并繪制出頻數(shù)分布表、扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖（不完整）．（x表示成績，且規(guī)定x≥6.25為合格，x≥9.25為優(yōu)秀）

組別

成績（米）

頻數(shù)

A

5.25≤x＜6.25

5

B

6.25≤x＜7.25

10

C

7.25≤x＜8.25

a

D

8.25≤x＜9.25

15

E

9.25≤x＜10.25

b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知拋物線經(jīng)過A（0，﹣3）、B（2，﹣3）、C（4，5），判斷點D（﹣2，5）是否在該拋物線上．你的 結(jié)論是：（填“是”或“否”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三角形ABC（記作△ABC）在方格中，方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形，三個頂點的坐標(biāo)分別是A（﹣2，1），B（﹣3，﹣2），C（1，﹣2），先將△ABC向上平移3個單位長度，再向右平移2個單位長度，得到A1B1C1 ．

（1）在圖中畫出△A1B1C1；
（2）點A1 ， B1 ， C1的坐標(biāo)分別為、、；
（3）若y軸有一點P，使△PBC與△ABC面積相等，求出P點的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解放中學(xué)為了了解學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂四類電視節(jié)目的喜愛程度，隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查（每人限選1項），現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題．

（1）喜愛動畫的學(xué)生人數(shù)和所占比例分別是多少？
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）若該校共有學(xué)生1000人，依據(jù)以上圖表估計該校喜歡體育的人數(shù)約為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“作差法”是常見的比較代數(shù)式大小的一種方法，即要比較代數(shù)式M、N的大小，只要作出它們的差M﹣N，若M﹣N＞0，則M＞N；若M﹣N=0，則M=N；若M﹣N＜0，則M＜N．

（1）如圖1，把邊長為a+b（a≠b）的大正方形分割成兩個邊長分別是a、b的小正方形及兩個長方形，試比較來兩個小正方形面積之和M與兩個長方形面積之和N的大�。�
（2）如圖2，圖3，△ABC中，AD⊥BC于D，AD=BC=2x﹣y，長方形EFGH中，長EH=2x﹣ y，寬EF=y，△ABC與長方形EFGH的面積分別為M、N，試比較M、N的大小，其中y＞0，x＞ y且x≠y．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地相距450千米，一輛快車和一輛慢車上午7點分別從甲、乙兩地以不變的速度同時出發(fā)開往乙地和甲地，快車到達(dá)乙地后休息一個小時按原速返回，快車返回甲地時已是下午5點，慢車在快車前一個小時到達(dá)甲地．試根據(jù)以上信息解答以下問題：
（1）分別求出快車、慢車的速度（單位：千米/小時）；
（2）從兩車出發(fā)直至慢車達(dá)到甲地的過程中，經(jīng)過幾小時兩車相距150千米．

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同步練習(xí)冊答案