周末,小明騎自行車(chē)從家里出發(fā)到野外郊游,從家出發(fā)0.5小時(shí)后到達(dá)甲地,游玩一段時(shí)間后按原速前往乙地,小明離家1小時(shí)20分鐘后,媽媽駕車(chē)沿相同路線前往乙地,如圖是他們離家的路程y(千米)與小明離家時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)圖象.已知媽媽駕車(chē)的速度是小明騎車(chē)速度的3倍.
(1)求小明騎車(chē)的速度和在甲地游玩的時(shí)間;
(2)媽媽駕車(chē)的速度
 
千米.
設(shè)小明騎車(chē)時(shí)間為t小時(shí),則小明騎車(chē)的路程為
 
千米(用含t的式子表示)
媽媽駕車(chē)的路程為
 
千米(用含t的式子表示),并求出t的值.
(3)若媽媽比小明早10分鐘到達(dá)乙地,求從家到乙地的路程.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題:應(yīng)用題
分析:(1)根據(jù)函數(shù)圖象得小明騎車(chē)用0.5小時(shí)騎了10km,根據(jù)速度公式得到小明騎車(chē)的速度為20km/時(shí),根據(jù)函數(shù)圖象得到y(tǒng)不變的時(shí)間段為0.5~1,則小明在甲地游玩的時(shí)間為0.5小時(shí);
(2)媽媽駕車(chē)的速度是小明騎車(chē)速度的3倍,即為60km/時(shí);對(duì)于小明行駛的路程,分類(lèi)討論:小明騎車(chē)的路程為20tkm(0≤t<0.5)或10km(0.5≤t≤1)或20(t-0.5)km(t≥1);媽媽駕車(chē)的路程為60(t-
4
3
)km(t≥
4
3
),根據(jù)他們相遇時(shí)路程相等得到20(t-0.5)=60(t-
4
3
),然后解方程即可;
(3)設(shè)小明到乙地所用的時(shí)間為x小時(shí),根據(jù)總路程相同得到20(x-
1
2
)=60(x-
4
3
-
1
6
),解方程得x=2,然后計(jì)算從家到乙地的路程30km.
解答:解:(1)根據(jù)函數(shù)圖象得,小明騎車(chē)用0.5小時(shí)騎了10km,所以小明騎車(chē)的速度=
10
0.5
=20(km/時(shí)),
小明在甲地游玩的時(shí)間=1-0.5=0.5(小時(shí));
(2)媽媽駕車(chē)的速度=3×20km/時(shí)=60km/時(shí);
小明騎車(chē)的路程為20tkm(0≤t<0.5)或10km(0.5≤t≤1)或20(t-0.5)km(t≥1);
媽媽駕車(chē)的路程為60(t-
4
3
)km(t≥
4
3
),
所以20(t-0.5)=60(t-
4
3
),解得t=
7
4
,
即小明出發(fā)1小時(shí)45分后媽媽趕上了小明;
(3)設(shè)小明到乙地所用的時(shí)間為x小時(shí),
根據(jù)題意得20(x-
1
2
)=60(x-
4
3
-
1
6
),解得x=2,
所以從家到乙地的路程為20×(2-
1
2
)=30(km).
故答案為1小時(shí)60;20tkm(0≤t<0.5)或10km(0.5≤t≤1)或20(t-0.5)(t≥1);60(t-
4
3
).
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的運(yùn)用:從一次函數(shù)圖象上獲取實(shí)際問(wèn)題中的量;對(duì)于分段函數(shù)在不同區(qū)間有不同對(duì)應(yīng)方式的函數(shù),特別注意自變量取值范圍的劃分,既要科學(xué)合理,又要符合實(shí)際.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,下列條件能判斷AD∥CB的是( 。
A、∠D+∠DAB=180°
B、∠1=∠2
C、∠3=∠4
D、∠4=∠5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=2x-1與x軸、y軸分別交于B、C兩點(diǎn).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)A(x,y)是直線y=2x-1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),試寫(xiě)出△AOB的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)探究:
①當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△AOB的面積為
1
4
,并說(shuō)明理由.
②在①成立的情況下,x軸上是否存在點(diǎn)P,使△AOP是等腰三角形;若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出滿足條件的所有P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一次函數(shù)y=kx+b,當(dāng)x=2時(shí),y=-3,當(dāng)x=1時(shí),y=-1.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)若該一次函數(shù)的圖形交x軸y軸分別于A、B兩點(diǎn),求△ABO的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x、y的方程組
3x+y=k+1
x+3y=3

(1)如果該方程組的解互為相反數(shù),求k的值;
(2)若x為正數(shù),y為負(fù)數(shù),求k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下面圖形,解答下列問(wèn)題:

(1)觀察規(guī)律,把下表填寫(xiě)完整:
邊數(shù) n
對(duì)角線條數(shù) 0 2 5
 
 
 
(2)若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為1440°,求這個(gè)多邊形的邊數(shù)和對(duì)角線的條數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)
1
2
24
-
4
3
18
÷(2
8
×
1
3
54
);
(2)
4
2
(
2
+1)
(
7
+
3
)(
7
-
3
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=-
1
2
x+4與x軸與y軸分別交于點(diǎn)A、C,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),且對(duì)稱(chēng)軸是直線x=
5
2
,過(guò)點(diǎn)C作CB∥x軸交該拋物線于點(diǎn)B,拋物線與x軸的另一交點(diǎn)是D,連結(jié)AB.
(1)求這條拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求證:CA平分∠BAD;
(3)兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從O、A兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā).其中,點(diǎn)P以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿著線段0A向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿著線段AB向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng).設(shè)這兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒)(0<t<4),△PQA的面積記為S.
①求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值,最大值是多少?
③直線AC能否垂直平分線段PQ?若能,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有這樣一個(gè)故事:一只驢子和一只騾子馱著不同袋數(shù)的貨物一同走,它們馱著不同袋數(shù)的貨物,每袋貨物都是一樣重的,驢子抱怨負(fù)擔(dān)太重,騾子說(shuō):“你抱怨干嗎?如果你給我一袋,那我所負(fù)擔(dān)的就是你的兩倍;如果我給你一袋,我們才恰好馱的一樣多!”,那么驢子原來(lái)所馱貨物有
 
袋.

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