已知，，分別求下列各式的值。

（1）               （2）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）觀察圖15①～④中陰影部分構(gòu)成的圖案，請(qǐng)寫出這四個(gè)圖案都具有的兩個(gè)共同特征；

　 （2）借助圖15⑤的網(wǎng)格，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新的圖案，使該圖案同時(shí)具有你在解答（1）中所寫出的兩個(gè)共同特征．（注意：新圖案與圖14①～④的圖案不能重合）


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在菱形ABCD中，AB=13cm，BC邊上的高AH=5cm，那么對(duì)角線AC的長(zhǎng)為　_________　cm．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知點(diǎn)（-4，），（2，）都在直線上，則，大小關(guān)系是（  ）

A、＞          B、=       C、＜    D、不能比較

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：                           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


9的平方根是（    ）．

A．      B．      C．     D．

                                                                                    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列命題中，真命題是（    ）．

A．相等的角是對(duì)頂角

B．同旁內(nèi)角互補(bǔ)

C．平行于同一條直線的兩條直線互相平行

D．垂直于同一條直線的兩條直線互相垂直

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下列材料：

某同學(xué)遇到這樣一個(gè)問題：如圖1，在△ABC中，AB=AC，BD是△ABC的高．P是BC邊上一點(diǎn)，PM，PN分別與直線AB，AC垂直，垂足分別為點(diǎn)M，N．求證：．

他發(fā)現(xiàn)，連接AP，有，即．由AB=AC，可得．

他又畫出了當(dāng)點(diǎn)P在CB的延長(zhǎng)線上，且上面問題中其他條件不變時(shí)的圖形，如圖2所示．他猜想此時(shí)BD，PM，PN之間的數(shù)量關(guān)系是：．

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)補(bǔ)全以下該同學(xué)證明猜想的過程；

證明：連接AP．

∵         ，

∴              ．

∵AB=AC，

∴．

（2）參考該同學(xué)思考問題的方法，解決下列問題：

在△ABC中，AB=AC=BC，BD是△ABC的高．P是△ABC所在平面上一點(diǎn)，PM，PN，PQ分別與直線AB，AC，BC垂直，垂足分別為點(diǎn)M，N，Q．

①如圖3，若點(diǎn)P在△ABC 的內(nèi)部，則BD，PM，PN，PQ之間的數(shù)量關(guān)系是：                           ；

②若點(diǎn)P在如圖4所示的位置，利用圖4探究得出此時(shí)BD，PM，PN，PQ之間的數(shù)量關(guān)系是：                           ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若代數(shù)式x2﹣6x+b可化為（x﹣a）2﹣1，則b﹣a的值是　_________　．

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案