計(jì)算
(1)(-
1
2
0+(-2)3+(
1
2
-1+2;
(2)(-2xy)3•3xy2
(3)(x+1)2-(x+2)(x-2).
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式第一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算,第二項(xiàng)利用乘方的意義化簡(jiǎn),第三項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算,即可得到結(jié)果;
(2)原式利用積的乘方運(yùn)算法則計(jì)算,再利用單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式第一項(xiàng)利用完全平方公式展開(kāi),第二項(xiàng)利用平方差公式化簡(jiǎn),去括號(hào)合并即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=1-8+2+2=-3;
(2)原式=-8x3y3•3xy2=-24x4y5;
(3)原式=x2+1+2x-(x+2)(x-2)=x2+1+2x-(x2-4)=x2+1+2x-x2+4=2x+5.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,以及實(shí)數(shù)的運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在菱形ABCD中,∠B=60°,把一個(gè)含60°角的三角尺與這個(gè)菱形疊合,使三角尺60°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)A重合,將三角尺繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn).
(1)如圖1,當(dāng)三角尺的兩邊分別與菱形的兩邊BC、CD相交于點(diǎn)E、F.求證:CE+CF=AB;
(2)如圖2,當(dāng)三角尺的兩邊分別與菱形的兩邊BC、CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E、F.寫(xiě)出此時(shí)CE、CF、AB長(zhǎng)度之間關(guān)系的結(jié)論.(不需要證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)先觀察下列等式,再填空:
32-12=8=8×1
52-32=16=8×2
(1)72-52=
 
=8×
 

(2)92-
 
2=
 
=8×4;
(3)通過(guò)觀察歸納,請(qǐng)用數(shù)學(xué)表達(dá)式反應(yīng)上述規(guī)律的一般性結(jié)論,并說(shuō)明結(jié)論的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AC=BD,且AC⊥BD,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn).則四邊形EFGH是怎樣的四邊形?證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(9,0)和點(diǎn)(24,20),求該一次函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圖中,過(guò)P點(diǎn)分別作ON和OM的平行線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的圖象反映的過(guò)程是:張強(qiáng)從家跑步去體育場(chǎng),在那里鍛煉了一陣后又走到文具店去買(mǎi)筆,然后散步走回家.其中x表示時(shí)間,y表示張強(qiáng)離家的距離.根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(l)體育場(chǎng)離張強(qiáng)家
 
km,張強(qiáng)從家到體育場(chǎng)用了
 
分;
(2)體育場(chǎng)離文具店
 
km;
(3)張強(qiáng)在文具店逗留了
 
分;
(4)張強(qiáng)從文具店回家的平均速度是
 
米/分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程解答:甲隊(duì)勞動(dòng)的有29人,在乙處勞動(dòng)的有17人,現(xiàn)要趕工期,總公司另調(diào)20 人去支援,使甲處的人數(shù)為乙處人數(shù)的2倍,應(yīng)分別調(diào)往甲處、乙處各多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,添加條件:
 
(只需寫(xiě)出一個(gè)),可以使AB∥DC.

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同步練習(xí)冊(cè)答案