如圖,分析反映變量之間的關(guān)系,想像一個(gè)適合它的實(shí)際情況

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、如圖,四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,請(qǐng)按圖象的順序,將下面的四種情境與之對(duì)應(yīng)排序.

a、動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
b、靜止的小車(chē)從光滑的斜面滑下
(小車(chē)的速度與時(shí)間的關(guān)系)
c、一個(gè)彈簧由不掛重物到所掛重物的質(zhì)量逐漸增加(彈簧的長(zhǎng)度與所掛重物的質(zhì)量的關(guān)系)
d、小明從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速度原路返回(小明離A地的距離與時(shí)間的關(guān)系)
正確的順序是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖①,E、F、G、H按照AE=CG,BF=DH,BF=nAE(n是正整數(shù))的關(guān)系,分別在兩鄰邊長(zhǎng)a、na的矩形ABCD各邊上運(yùn)動(dòng),設(shè)AE=x,四邊形EFGH的面積為S.
(1)當(dāng)n=1、2時(shí),如圖②③,觀察運(yùn)動(dòng)情況,寫(xiě)出四邊形EFGH各頂點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到何位置,使S=
1
2
S矩形ABCD(2)當(dāng)n=3時(shí),如圖④,求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式(寫(xiě)出自變量x的取值范圍),探索S隨x增大而變得化的規(guī)律;猜想四邊形EFGH各頂點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到何位置使S=
1
2
S矩形ABCD
(3)當(dāng)n=k(k≥1)時(shí),你所得到的規(guī)律和猜測(cè)是否成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(考生注意:你在本題研究中,如果能發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論,并說(shuō)明結(jié)論正確的理由,將酌情另加3~5分)精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  分析反映變量之間關(guān)系的圖象(),想象一個(gè)適合它的實(shí)際情境.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年中招考試說(shuō)明解密預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

(2008•煙臺(tái))如圖,四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,請(qǐng)按圖象的順序,將下面的四種情境與之對(duì)應(yīng)排序.

a、動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
b、靜止的小車(chē)從光滑的斜面滑下(小車(chē)的速度與時(shí)間的關(guān)系)
c、一個(gè)彈簧由不掛重物到所掛重物的質(zhì)量逐漸增加(彈簧的長(zhǎng)度與所掛重物的質(zhì)量的關(guān)系)
d、小明從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速度原路返回(小明離A地的距離與時(shí)間的關(guān)系)
正確的順序是( )
A.a(chǎn)bcd
B.a(chǎn)dbc
C.a(chǎn)cbd
D.a(chǎn)cdb

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