【題目】下列四個(gè)多項(xiàng)式中，能因式分解的是（ ）
A.a2+1
B.a2﹣6a+9
C.x2+5y
D.x2﹣5y

【答案】B
【解析】解：A、C、D都不能把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式，故A、C、D不能因式分解； B、是完全平方公式的形式，故B能分解因式；
故選：B．
根據(jù)因式分解是把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式，可得答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的方程2x + m = 5的解是x =－1，則m的值為【 】

A. 3 B. 7 C. －7 D. －3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使得函數(shù)值為零的自變量的值稱(chēng)為函數(shù)的零點(diǎn)。例如，對(duì)于函數(shù)，令=0，可得=1，我們就說(shuō)1是函數(shù)的零點(diǎn)。 己知函數(shù) (為常數(shù))。

（1）當(dāng)=0時(shí)，求該函數(shù)的零點(diǎn)；

（2）證明：無(wú)論取何值，該函數(shù)總有兩個(gè)零點(diǎn)；

（3）設(shè)函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)分別為和，且，此時(shí)函數(shù)圖象與軸的交點(diǎn)分別為A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè))，點(diǎn)M在直線(xiàn)上，當(dāng)MA＋MB最小時(shí)，求直線(xiàn)AM的函數(shù)解析式。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列從左到右的變形，屬于因式分解的是( )

A. (x + 3)(x﹣2)=x2+x﹣6 B. ax﹣ay﹣1=a(x﹣y)﹣1

C. 8a2b3=2a24b3 D. x2﹣4=(x + 2)(x﹣2)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖，四邊形ABCD為菱形，點(diǎn)E為對(duì)角線(xiàn)AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)DE并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)F，連結(jié)BE．

（1）如圖①：求證∠AFD=∠EBC；

（2）如圖②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度數(shù)；

（3）若∠DAB=90°且當(dāng)△BEF為等腰三角形時(shí)，求∠EFB的度數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知直線(xiàn)l與⊙O相離．OA⊥l于點(diǎn)A，交⊙O于點(diǎn)P，OA=5，AB與⊙O相切于點(diǎn)B，BP的延長(zhǎng)線(xiàn)交直線(xiàn)l于點(diǎn)C．

（1）求證：AB=AC；

（2）若PC=2，求⊙O的半徑及PB的長(zhǎng).．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在中，.（1）利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖，并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）

①作的垂直平分線(xiàn)，交于點(diǎn)，交于點(diǎn)；

②以為圓心，為半徑作圓，交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn).

⑵在⑴所作的圖形中，解答下列問(wèn)題.

①點(diǎn)與的位置關(guān)系是_____________；（直接寫(xiě)出答案）

②若，，求的半徑.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形OABC是邊長(zhǎng)為2的正方形，函數(shù)y=（k＞0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B，將正方形OABC分別沿直線(xiàn)AB、BC翻折，得到正方形MABC′，NA′BC．設(shè)線(xiàn)段MC′，NA′分別與函數(shù)y=（k＞0）的圖象交于點(diǎn)E、F，則直線(xiàn)EF與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中成熟紅細(xì)胞的平均直徑為0.0000077m，用科學(xué)記數(shù)法表示為____m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案