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已知,如圖,BC是以線段AB為直徑的⊙O的切線,AC交⊙O于點D,過點D作弦DE⊥AB,垂足為點F,連接BD、BE.
(1)仔細觀察圖形并寫出四個不同的正確結論:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和輔助線,不必證明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半徑r.

【答案】分析:(1)由BC是⊙O的切線,DF⊥AB,得∠AFD=∠CBA=90°;根據DE∥BC和垂徑定理知,弧BD=弧BE,DF=FE,BD=BE,由等邊對等角得∠E=∠EDB;再由圓周角定理得∠A=∠E,可證△BDF≌△BEF,△BDF∽△BAD;
(2)當∠A=30°時BD=r,∠C=60°,再根據Rt△BCD中tan60°可求得r=2.
解答:解:(1)BC⊥AB,AD⊥BD,DF=FE,BD=BE,△BDF≌△BEF,△BDF∽△BAD,∠BDF=∠BEF,∠A=∠E,DE∥BC等;

(2)∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
又∵∠A=30°,
∴BD=ABsinA=ABsin30°=AB=r;
又∵BC是⊙O的切線,
∴∠CBA=90°,
∴∠C=60°;
在Rt△BCD中,
CD=,
=tan60°,
∴r=2.
點評:本題利用了切線的性質,垂徑定理,圓周角定理,直角三角形的性質,銳角三角函數的概念求解.
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知,如圖,BC是以線段AB為直徑的⊙O的切線,AC交⊙O于點D,過點D作弦DE⊥AB,垂足為點精英家教網F,連接BD、BE.
(1)仔細觀察圖形并寫出四個不同的正確結論:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
(不添加其它字母和輔助線,不必證明);
(2)∠A=30°,CD=
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,求⊙O的半徑r.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

已知,如圖,BC是以線段AB為直徑的⊙O的切線,AC交⊙O于點D,過點D作弦DE⊥AB,垂足為點F,連接BD、BE.
(1)仔細觀察圖形并寫出四個不同的正確結論:①,②,③,④(不添加其它字母和輔助線,不必證明);
(2)∠A=30°,CD=數學公式,求⊙O的半徑r.

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科目:初中數學 來源:第3章《圓》中考題集(40):3.5 直線和圓的位置關系(解析版) 題型:解答題

已知,如圖,BC是以線段AB為直徑的⊙O的切線,AC交⊙O于點D,過點D作弦DE⊥AB,垂足為點F,連接BD、BE.
(1)仔細觀察圖形并寫出四個不同的正確結論:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和輔助線,不必證明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半徑r.

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科目:初中數學 來源:第24章《圓》?碱}集(19):24.2 點、直線和圓的位置關系(解析版) 題型:解答題

已知,如圖,BC是以線段AB為直徑的⊙O的切線,AC交⊙O于點D,過點D作弦DE⊥AB,垂足為點F,連接BD、BE.
(1)仔細觀察圖形并寫出四個不同的正確結論:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和輔助線,不必證明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半徑r.

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科目:初中數學 來源:2011年廣東省實驗中學中考數學一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知,如圖,BC是以線段AB為直徑的⊙O的切線,AC交⊙O于點D,過點D作弦DE⊥AB,垂足為點F,連接BD、BE.
(1)仔細觀察圖形并寫出四個不同的正確結論:①______,②______,③______,④______(不添加其它字母和輔助線,不必證明);
(2)∠A=30°,CD=,求⊙O的半徑r.

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