18.如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象,其對(duì)稱(chēng)軸為x=1,下列結(jié)論:①abc>0;②2a+b=0;③4a+2b+c<0;④若(-$\frac{3}{2},{y}_{1}$),($\frac{10}{3},{y}_{2}$)是拋物線上兩點(diǎn),則y1<y2其中結(jié)論正確的是( 。
A.①②B.②③C.②④D.①③④

分析 由拋物線開(kāi)口方向得到a<0,有對(duì)稱(chēng)軸方程得到b=-2a>0,由∵拋物線與y軸的交點(diǎn)位置得到c>0,則可對(duì)①進(jìn)行判斷;由b=-2a可對(duì)②進(jìn)行判斷;利用拋物線的對(duì)稱(chēng)性可得到拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為(3,0),則可判斷當(dāng)x=2時(shí),y>0,于是可對(duì)③進(jìn)行判斷;通過(guò)比較點(diǎn)(-$\frac{3}{2},{y}_{1}$)與點(diǎn)($\frac{10}{3},{y}_{2}$)到對(duì)稱(chēng)軸的距離可對(duì)④進(jìn)行判斷.

解答 解:∵拋物線開(kāi)口向下,
∴a<0,
∵拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=-$\frac{2a}$=1,
∴b=-2a>0,
∵拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸上方,
∴c>0,
∴abc<0,所以①錯(cuò)誤;
∵b=-2a,
∴2a+b=0,所以②正確;
∵拋物線與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(-1,0),拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1,
∴拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為(3,0),
∴當(dāng)x=2時(shí),y>0,
∴4a+2b+c>0,所以③錯(cuò)誤;
∵點(diǎn)(-$\frac{3}{2},{y}_{1}$)到對(duì)稱(chēng)軸的距離比點(diǎn)($\frac{10}{3},{y}_{2}$)對(duì)稱(chēng)軸的距離遠(yuǎn),
∴y1<y2,所以④正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系:對(duì)于二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),二次項(xiàng)系數(shù)a決定拋物線的開(kāi)口方向和大小,當(dāng)a>0時(shí),拋物線向上開(kāi)口;當(dāng)a<0時(shí),拋物線向下開(kāi)口;一次項(xiàng)系數(shù)b和二次項(xiàng)系數(shù)a共同決定對(duì)稱(chēng)軸的位置:當(dāng)a與b同號(hào)時(shí)(即ab>0),對(duì)稱(chēng)軸在y軸左; 當(dāng)a與b異號(hào)時(shí)(即ab<0),對(duì)稱(chēng)軸在y軸右;常數(shù)項(xiàng)c決定拋物線與y軸交點(diǎn):拋物線與y軸交于(0,c);拋物線與x軸交點(diǎn)個(gè)數(shù)由△決定:△=b2-4ac>0時(shí),拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn);△=b2-4ac=0時(shí),拋物線與x軸有1個(gè)交點(diǎn);△=b2-4ac<0時(shí),拋物線與x軸沒(méi)有交點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)若由甲隊(duì)先做30天,剩下的工程由乙隊(duì)做45天可完成,求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程各需的天數(shù);
(2)為了縮短工期,工程指揮部決定由甲、乙兩隊(duì)合作完成此項(xiàng)工程,則預(yù)算的施工費(fèi)用是否夠用?若不夠用,需增加預(yù)算多少萬(wàn)元.

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9.如圖,扇形OAB上有一動(dòng)點(diǎn)P,P從點(diǎn)A出發(fā),沿$\widehat{AB}$、線段BO、線段OA勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A,則OP的長(zhǎng)度y與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)圖象大致是 ( 。
A.B.C.D.

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A.b2<4ac
B.2a+b=0
C.a+b+c>0
D.若點(diǎn)B($\frac{5}{2}$,y1)、C($\frac{1}{2}$,y2)為函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則y1<y2

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13.甲、乙兩人從少年宮出發(fā),沿相同的路線分別以不同的速度勻速跑向體育館,甲先跑一段路程后,乙開(kāi)始出發(fā),當(dāng)乙超出甲150米時(shí),乙停在此地等候甲,兩人相遇后乙又繼續(xù)以原來(lái)的速度跑向體育館.如圖是甲、乙兩人在跑步的全過(guò)程中經(jīng)過(guò)的路程y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(秒)的函數(shù)圖象,則乙在途中等候甲用了( 。┟耄
A.200B.150C.100D.80

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3.一次函數(shù)y=mx+n的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,-2),則代數(shù)式(m+n-1)(1-m-n)的值為-9.

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10.為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,某中學(xué)對(duì)七年級(jí)部分學(xué)生就一學(xué)期以來(lái)“小組合作學(xué)習(xí)”方式的支持程度進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)情況如圖.試根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
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(2)并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖2
(3)該校七年級(jí)級(jí)學(xué)生共有720人,請(qǐng)你你估計(jì)該校七年級(jí)有多少名學(xué)生支持“小組合作學(xué)習(xí)”方式(含“非常喜歡”和“喜歡”兩種情況的學(xué)生)?

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